為積極探索課堂教學(xué)中落實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的有效途徑，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量提升，11月30日，大邑縣潘家街小學(xué)數(shù)學(xué)組教師開展了以“聚焦核心素養(yǎng)，建設(shè)高效課堂”為主題的學(xué)月教研活動(dòng)。
課例展示
白馨老師執(zhí)教北師大版二年級(jí)上冊(cè)《分物游戲》。
王學(xué)亞老師執(zhí)教北師大版六年級(jí)上冊(cè)《看圖找關(guān)系》。
課例解讀
課后，年級(jí)備課組長(zhǎng)對(duì)兩節(jié)課作了深入解讀。鐘麗老師從教材分析、素養(yǎng)體現(xiàn)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面對(duì)《分物游戲》一課進(jìn)行了解讀；張茜老師從核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略等方面對(duì)《看圖找關(guān)系》一課進(jìn)行了解讀。
分組點(diǎn)評(píng)
在分組評(píng)課環(huán)節(jié)，大家結(jié)合兩節(jié)研究課，圍繞各個(gè)觀課維度進(jìn)行了評(píng)課議課。老師們各抒己見，對(duì)核心素養(yǎng)的達(dá)成展開充分的討論，最后由李雨希、郭瑞濤、周璇、張夢(mèng)瑤、雷秋梅五位老師分別代表小組作發(fā)言，從不同的角度對(duì)兩位老師的課例進(jìn)行了評(píng)價(jià)，提出了自己的看法和建議。
活動(dòng)總結(jié)
副校長(zhǎng)蔣金對(duì)本次教研活動(dòng)給予了充分肯定，鼓勵(lì)老師們深耕課堂，研究中發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，不斷精進(jìn)和提升自我。
最后，校長(zhǎng)陳慧提出要求：一是在教學(xué)中要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，在備課中要從整體分析的角度上研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，基于學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)；二是要求教研組、備課組以問(wèn)題為導(dǎo)向，做真教研、實(shí)教研，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展服好務(wù)；三是鼓勵(lì)老師們多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，為大邑教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
每次教研都是思維的碰撞，每次碰撞都是成長(zhǎng)的收獲。教不停，研不止，一路向前，一同成長(zhǎng)，相信潘家街小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們定會(huì)在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中落實(shí)核心素養(yǎng)，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。（張紅）
聚焦核心素養(yǎng),潘家街小學(xué),數(shù)學(xué)組,建設(shè)高效課堂
