為了深入了解孩子們的生活環(huán)境、生活狀況和學習情況，加強家校溝通，日前，四川天府新區(qū)第三中學附屬小學的老師們攜愛而行，陸續(xù)開展了家訪活動。
精心設計，有備而訪
家訪前，各班班主任積極和各任課老師溝通，多方面、多角度了解每個孩子的性格特點和在校表現(xiàn)等情況，基于此，班主任們精心準備家訪內(nèi)容，建立學生信息檔案，努力做到“有備而訪”。此外，為了提高家訪效率，班主任們還根據(jù)每個家庭的情況確定家訪形式，制定家訪計劃，并提前和家長進行溝通，預約家訪時間、精心設計路線。
因材“施訪”，共商良方
老師們因材“施訪”，從孩子們在校、在家的思想動態(tài)、行為習慣、學習習慣等方面有側(cè)重地與家長反饋交流，共同探討讓孩子們健康成長的有效途徑和方法。
在家訪過程中，老師們深切地感受到家長對子女的殷切希望，感受到他們對老師的尊重與信賴，也發(fā)現(xiàn)了很多孩子在校期間沒有被看見的閃光點。
總結(jié)反思，巧育未來
經(jīng)過家訪，家長、老師們都深有感觸，孩子的成長就像一粒種子，要凝聚家校合力共育！
用溫暖護航，構(gòu)建與家長溝通的橋梁！教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，天府三中附小的老師們在積極行動，家訪有愛，聆聽花開。（黃小林 通訊員 顏�，B）
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