為了深入了解孩子們的生活環(huán)境、生活狀況和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)家校溝通，日前，四川天府新區(qū)第三中學(xué)附屬小學(xué)的老師們攜愛而行，陸續(xù)開展了家訪活動(dòng)。
精心設(shè)計(jì)，有備而訪
家訪前，各班班主任積極和各任課老師溝通，多方面、多角度了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)和在校表現(xiàn)等情況，基于此，班主任們精心準(zhǔn)備家訪內(nèi)容，建立學(xué)生信息檔案，努力做到“有備而訪”。此外，為了提高家訪效率，班主任們還根據(jù)每個(gè)家庭的情況確定家訪形式，制定家訪計(jì)劃，并提前和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，預(yù)約家訪時(shí)間、精心設(shè)計(jì)路線。
因材“施訪”，共商良方
老師們因材“施訪”，從孩子們?cè)谛�、在家的思想�?dòng)態(tài)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有側(cè)重地與家長(zhǎng)反饋交流，共同探討讓孩子們健康成長(zhǎng)的有效途徑和方法。
在家訪過程中，老師們深切地感受到家長(zhǎng)對(duì)子女的殷切希望，感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴，也發(fā)現(xiàn)了很多孩子在校期間沒有被看見的閃光點(diǎn)。
總結(jié)反思，巧育未來
經(jīng)過家訪，家長(zhǎng)、老師們都深有感觸，孩子的成長(zhǎng)就像一粒種子，要凝聚家校合力共育！
用溫暖護(hù)航，構(gòu)建與家長(zhǎng)溝通的橋梁！教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，天府三中附小的老師們?cè)诜e極行動(dòng)，家訪有愛，聆聽花開。（黃小林 通訊員 顏�，B）
天府三中附小,家訪,家校溝通橋梁
