為加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的科學(xué)銜接，搭建幼兒園教師與小學(xué)教師間相互了解、交流研討的平臺，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。四川天府新區(qū)第十一幼兒園與天府十一學(xué)校小學(xué)部聯(lián)合開展以“體育活動(dòng)”為主題的雙向銜接活動(dòng)。
親身體驗(yàn)大課間
天府十一幼大班的小朋友們，滿懷期待地朝著天府十一學(xué)校小學(xué)部出發(fā)，開啟了參觀、發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)之旅。
孩子們走進(jìn)操場，觀看小學(xué)哥哥姐姐們的大課間活動(dòng)。
小學(xué)環(huán)境真實(shí)感受
在觀看了哥哥姐姐們的大課間后，天府十一幼大班的小朋友們一雙雙好奇的小眼睛應(yīng)接不暇，迫不及待地想去看一看校園里的每一處風(fēng)景。
現(xiàn)場活動(dòng) 互相觀摩
天府十一學(xué)校小學(xué)部的教師參與觀摩幼兒園大班幼兒以“國防教育”為主題的早操以及體育規(guī)則游戲，感受幼兒園體育活動(dòng)的情景性、趣味性。
天府十一幼的老師參與觀摩小學(xué)部的“攀巖與體能”體育活動(dòng)，感受小學(xué)體育活動(dòng)以身體練習(xí)為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力的主要目標(biāo)。
聯(lián)合教研，雙向互動(dòng)
基于幼小兩場關(guān)于“體育”為主題的活動(dòng)，聯(lián)合開展教研活動(dòng)，針對體育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值、實(shí)施過程等展開深度研討。內(nèi)容包括關(guān)注個(gè)體差異性、評價(jià)的多元主體和多樣化方式、體育活動(dòng)的情景性、游戲化。
幼小銜接活動(dòng)是教師們懷揣著相同的教育理念和教育愿景，為愛而來，雙向奔赴！在幼小雙向銜接活動(dòng)中，幼兒園將繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)教育理念，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。（孫林馨）
幼小聯(lián)動(dòng)教研,天府十一幼,小學(xué)教師,共話雙向銜接
