為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任整體素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高學(xué)校德育工作和班級(jí)管理水平，近日，成都市彩虹小學(xué)分管德育工作的于莉老師對(duì)全體青年班主任進(jìn)行了專題培訓(xùn)。
班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂。于老師首先為大家分析了目前班級(jí)文化建設(shè)中存在的不足，并針對(duì)這些不足，從班級(jí)物質(zhì)文化、班級(jí)制度文化、班級(jí)精神文化三方面給青年班主任提出建議，希望各位年輕的班主任老師做到巧妙利用班級(jí)文化滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，提升班級(jí)管理文化浸潤，最終形成具有各自班級(jí)特色的文化。
接著，于老師就班級(jí)家委會(huì)建設(shè)和良性發(fā)展提出建議。希望參會(huì)老師與“教育同盟者”攜手并進(jìn)，共同架起學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，努力凝聚家校合力，共育時(shí)代新人。
隨后，于老師就班級(jí)管理中“養(yǎng)成教育”談了自己的一些看法。通過分享學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)一日常規(guī)實(shí)例，鼓勵(lì)青年班主任抓實(shí)、抓細(xì)學(xué)生一日常規(guī)，為學(xué)生日常養(yǎng)成教育提供有效的要求和標(biāo)準(zhǔn)的抓手，讓養(yǎng)成教育看得見、摸得著。
最后，于老師詳細(xì)介紹了“三色心理檔案”分類標(biāo)準(zhǔn)以及具體工作清單，強(qiáng)調(diào)班主任在日常工作中，應(yīng)該把學(xué)生心理健康放在首位，密切關(guān)注每一位學(xué)生的心理情況，共同呵護(hù)孩子心靈健康。
滿滿的干貨讓老師們收獲多多，他們認(rèn)真筆記，或沉思、或詢問，不放過任何學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。此次班主任培訓(xùn)，不僅讓青年班主任老師對(duì)今后的工作重點(diǎn)有了深入的了解，更拓寬了老師們的班主任工作思路，提升了班主任管理藝術(shù)。相信在大家的共同努力下，彩虹學(xué)子定能在這個(gè)溫暖的大家園里健康快樂成長！（黃小林 通訊員 范銘心）
成都市彩虹小學(xué)
