為貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,進(jìn)一步提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念和能力,促進(jìn)幼兒園因地制宜、科學(xué)有序地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),幫助每位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。2023年12月1日上午,成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)(以下簡(jiǎn)稱:成都六幼蔡橋園)邀請(qǐng)幫扶園心愿幼兒園的老師們?nèi)雸@,通過(guò)“觀現(xiàn)場(chǎng)+聽(tīng)講解+共研討”的形式共同開(kāi)展班級(jí)主題環(huán)境、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)教研活動(dòng)。
在前期班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中,成都六幼蔡橋園各班教師從幼兒的興趣與需要出發(fā),結(jié)合季節(jié)、主題活動(dòng)的開(kāi)展,以幼兒為本,進(jìn)行巧妙構(gòu)思與創(chuàng)意融合,從材料的有效利用、幼兒主體地位的體現(xiàn)等多個(gè)方面思考主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域設(shè)置、材料投放等內(nèi)容,并從幼兒生活引發(fā)課程環(huán)境。
觀摩現(xiàn)場(chǎng),互賞互學(xué)
首先,成都六幼蔡橋園各班教師結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,從近期目標(biāo)、空間布局、材料投放、幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程可視化等方面逐一解讀班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路。全面細(xì)致地介紹了班級(jí)整體環(huán)境、主題活動(dòng)展示墻、區(qū)域規(guī)劃、材料投放、自然角等環(huán)境設(shè)計(jì)的創(chuàng)設(shè)過(guò)程和方法,突出本班環(huán)創(chuàng)特色。隨行老師們也不斷進(jìn)行著思維的碰撞,并在交流中引發(fā)共鳴。
總結(jié)分享,研討促改
一班一特色,一處一亮點(diǎn)。觀摩后,成都六幼蔡橋園的老師們同心愿幼兒園的幫扶老師一起再次對(duì)區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行交流研討,將觀摩中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)與不足進(jìn)行剖析,對(duì)不足之處提出相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn),共同探討更有利于促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的游戲形式。
最后,成都六幼蔡橋園區(qū)宋園長(zhǎng)和保教主任毛老師就本次區(qū)域觀摩中呈現(xiàn)的“材料投放的適宜性、幼兒操作的主體性、與主題活動(dòng)的統(tǒng)一性”等方面進(jìn)行了反饋,并對(duì)下一階段區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展提出了更進(jìn)一步的建議與思路。
本次班級(jí)環(huán)境觀摩活動(dòng),幫助老師們進(jìn)一步明確了基于兒童視角創(chuàng)設(shè)適宜本班幼兒的環(huán)境、助力幼兒深度學(xué)習(xí)、使環(huán)境的價(jià)值真正體現(xiàn)在兒童發(fā)展之中的創(chuàng)設(shè)方向。接下來(lái),希望老師們繼續(xù)努力踐行“幼兒發(fā)展優(yōu)先”的理念,做好主題環(huán)境教育,使幼兒成為環(huán)境的主人,幫助幼兒在環(huán)境中創(chuàng)造、體驗(yàn)、成長(zhǎng)!(孫林馨 通訊員 陳圓圓)
成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)