為加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)各幼兒園的經(jīng)驗(yàn)交流，提高園所管理水平和保教質(zhì)量，近期，四川天府新區(qū)鹿溪幼兒園陸續(xù)接待四川天府新區(qū)成南幼兒園、四川天府新區(qū)雙燕幼兒園、四川天府新區(qū)興隆幼兒園、四川天府新區(qū)第二十幼兒園、四川天府新區(qū)祥鶴二街幼兒園、四川天府新區(qū)祥鶴三街幼兒園、四川天府新區(qū)瑞祥東街幼兒園共7所幼兒園來園參觀，有效推動(dòng)區(qū)域內(nèi)幼兒園互鑒互學(xué)。四川天府新區(qū)鹿溪幼兒園秉承“資源共享，共同發(fā)展”的理念，用心安排，以開放的心態(tài)細(xì)致全面地向來園參觀的教師介紹幼兒園文化理念、幼兒園管理、課程實(shí)施和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。
鹿溪幼兒園采取有針對(duì)性、有目標(biāo)性的參觀交流方式，分為管理人員和一線教師帶隊(duì)兩種方式，管理人員相互交流管理經(jīng)驗(yàn)，一線教師參觀環(huán)境，了解課程實(shí)施和幼兒發(fā)展相關(guān)做法。這種方式得到來園參觀教師的一致好評(píng)，各層級(jí)的老師都有針對(duì)地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到高效學(xué)習(xí)和互動(dòng)。
管理人員從文化落地、部門管理、課程實(shí)施、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。一線教師主要以參觀環(huán)境為抓手，在過程中與班級(jí)教師和帶隊(duì)教師溝通具體做法，及時(shí)溝通互動(dòng)，這樣的方式讓一線老師直接面對(duì)面溝通，直接、高效地提升了經(jīng)驗(yàn)交流的成效。
相互交流，共通共融是提升幼兒園管理工作和保教質(zhì)量的重要途徑。各姊妹園來園參觀是對(duì)幼兒園的肯定和激勵(lì)，鹿溪幼兒園將持續(xù)深入做好幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，同時(shí)以開放包容的心態(tài)交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、資源共享，為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)力。（黃小林）
四川天府新區(qū)鹿溪幼兒園
