為建設一支具備專業(yè)思維和專業(yè)技能的德育隊伍，發(fā)揮微班會課的育人價值，2023年11月30日，崇州市城北學�！暗萝吧除垺比缂s而至。本次活動主要圍繞微班會進行研討，由雷卓萱老師執(zhí)教《“丑小鴨”蛻變記》，劉雅蒙老師作微班會課型分析，牟其菲老師作點評發(fā)言，豐富的培訓內容給參會老師帶來了一場滋養(yǎng)專業(yè)成長的盛宴。
課例觀摩
班會課是立德樹人的主要陣地，是德育課程的有效載體，是班主任工作的重要手段。雷卓萱老師執(zhí)教的微班會，從孩子們熟知的“丑小鴨”故事入手，引導學生體驗和感悟有關生命成長的故事，在多樣的活動中感受生命的可貴，感知生命的溫暖，學會給予他人健康成長的力量。
專題發(fā)言
教乃研之基礎，研乃教之利器。劉雅蒙老師作微班會課型分析主題發(fā)言，從何為微班會課、微班會的一般流程、典型課案例以及相應的教學策略四個方面，梳理了微班會的課型特點，為全體班主任老師系統(tǒng)介紹了微班會可以怎么做。
課例探討
教以潛心，研以致遠。精彩的課堂展示，受益的不僅是學生，還有老師。牟其非老師依據微班會課的特點，從“近、小、親、實”的原則出發(fā)，強調增強學習活動的“參與性、體驗性”，并讓學生能有自我感悟、自我發(fā)展。
思維碰撞
全體班主任老師們齊聚一堂，積極發(fā)言，分享著他們在教研中的收獲與思考。會場上，思維火花綻放，老師們用他們的智慧和熱情，為微班會的設計注入了活力和新意。他們不僅關注班主任專業(yè)素養(yǎng)的提升，更注重學生的成長，通過這樣的交流探討，大家不僅收獲了知識和技能，更積累了班會課的教學經驗。
總結反思
微而不小，微而有力。呂楊副校長指出：微班會短小精悍，但仍需要以問題為導向，豐富課堂活動的形式，以喜聞樂見的內容讓學生真正動起來；要小聚焦、深挖掘，重體驗、強感悟，做支架、凝策略，讓孩子們能在情感上、行為上得到提升，能在生活中確立正確的思想觀念和道德價值取向。
上好班會課，是規(guī)范學生行為習慣的主陣地。班主任們在班級管理上還要用心去經營，始終堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，把社會要求的思想觀念、道德規(guī)范與學生的生活經驗密切結合起來，幫助孩子們養(yǎng)成良好的習慣，為終身幸福成長打好基礎。（黃小林）
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