為進一步提高班主任對學(xué)生心理危機的識別和應(yīng)對能力，切實提升班主任處理心理危機學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和育人能力，2023年11月23日，四川天府新區(qū)第五小學(xué)（以下簡稱：天府五�。┨匮麌叶壭睦碜稍儙煆堅婃�，為班主任進行“教師如何面對學(xué)生危機事件”主題講座。此次講座主要圍繞學(xué)生心理危機問題的識別及應(yīng)對的實操技巧分享。
首先，張詩媛老師帶領(lǐng)大家了解學(xué)生心理危機的發(fā)展階段、產(chǎn)生原因、危機類型和危機特點重點，從不同角度理解心理危機；深入淺出地為老師們分析了需要特別關(guān)注的學(xué)生和學(xué)生的嚴(yán)重行為的警示信號；用豐富的心理學(xué)專業(yè)知識和心理危機干預(yù)工作經(jīng)驗，指導(dǎo)老師們通過課堂表現(xiàn)、家校溝通等方式覺察問題，識別關(guān)鍵的重要求助信號，以及學(xué)生的危機預(yù)防及干預(yù)的處置流程。
最后，張詩媛老師強調(diào)要體現(xiàn)老師對學(xué)生的關(guān)懷，善于傾聽、接納學(xué)生的情緒，啟發(fā)老師們在平時對學(xué)生心理危機識別和干預(yù)時要注意運用共情，給予學(xué)生情感的支持。
此次培訓(xùn)，提高了天府五小班主任應(yīng)對心理危機事件的處置能力。相信在今后的工作中，老師們一定能用心用情做好學(xué)生心理健康教育工作，做學(xué)生成長的引路人和心靈的看門人，讓溫暖照進每個孩子的心田！（黃小林）
天府五小,教師素質(zhì)提升
