課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，也是小學(xué)質(zhì)量提升的長(zhǎng)足動(dòng)力。為有效促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和科研能力的提升，近期，陳麗萍名師工作室成員參與了“2023年度成華區(qū)省、市規(guī)劃課題年度考核及集中指導(dǎo)會(huì)”，并在會(huì)上作了《小學(xué)數(shù)學(xué)線上線下融合教學(xué)模式的構(gòu)建研究》課題分享，廣獲好評(píng)。
課題答辯
首先，課題組負(fù)責(zé)人陳麗萍副校長(zhǎng)分別從問(wèn)題提出、已有研究綜述、關(guān)鍵詞界定、理論基礎(chǔ)、研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容、研究思路與方法、階段研究成果、階段研究效果、總結(jié)與展望九個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。陳副校長(zhǎng)層層闡述、思路清晰、字字珠璣，盡顯名師風(fēng)采。
專家指導(dǎo)
隨后，專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。課題組成員教育教學(xué)務(wù)實(shí)，課題研究有道，成果提煉有方，科學(xué)規(guī)范地進(jìn)行研究報(bào)告，得到了專家的高度肯定。同時(shí)，結(jié)合課題材料和現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，兩位專家也對(duì)課題需要改進(jìn)的地方提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)，引領(lǐng)老師們更深入、更有效地開(kāi)展課題研究，取得更富有創(chuàng)新性、實(shí)效性、科學(xué)性的研究成果。
本次活動(dòng)既是課題答辯，也是專家指路，為課題組接下來(lái)的課題研究明晰了思路與方向，更好地推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展！（魏雅莉）
樹(shù)德小學(xué),陳麗萍,課題答辯
