為構(gòu)建良好的學(xué)校家庭協(xié)同育人新格局，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，2023年11月24日上午，成都市清波小學(xué)校特邀國(guó)家心理咨詢師、全國(guó)優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師彭海萌老師為全體六年級(jí)家長(zhǎng)作題為《揚(yáng)帆初起航 如何陪伴小升初孩子》的專題講座，為家長(zhǎng)解鎖“小升初孩子的成長(zhǎng)密碼”，減輕六年級(jí)家長(zhǎng)的焦慮情緒，為家庭教育注入新的能量。
問題激趣 引起共鳴
活動(dòng)伊始，彭老師以“當(dāng)家長(zhǎng)輕松嗎？當(dāng)家長(zhǎng)有困惑嗎？”兩個(gè)問題引發(fā)家長(zhǎng)思考，讓家長(zhǎng)走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，去了解自己在教育孩子的過程中內(nèi)心真實(shí)的聲音和真實(shí)的需要。
交流探討 解鎖技能
“每個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)如果完成得不好，都會(huì)影響后面每個(gè)階段的生活。”彭老師從家庭教育期待談起，與家長(zhǎng)們分享了家庭教育的模型，詳細(xì)介紹了“家長(zhǎng)本人狀態(tài)、和諧婚姻家庭、了解孩子與養(yǎng)育孩子”對(duì)家庭教育的巨大影響；“孩子缺乏專注力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦？”彭老師從人格發(fā)展八階段理論、各年齡段孩子的心理特征和需要等方面為家長(zhǎng)解析了孩子注意力不集中的原因及調(diào)整方法，并從“指導(dǎo)能力、溝通能力、情緒能力”方面為家長(zhǎng)解鎖“行動(dòng)派家長(zhǎng)的養(yǎng)成計(jì)劃”技能。
追根溯源 提供支持
“和孩子好好說話”，彭老師聲情并茂地講述著一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生心理個(gè)案和真實(shí)的家庭教育案例，分析案例中反映出的家長(zhǎng)與孩子之間的溝通問題，追根溯源，引導(dǎo)家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的溝通誤區(qū)。
深有感悟 激情表達(dá)
活動(dòng)最后，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員王鶴穎老師發(fā)言，感謝彭老師的精彩講座并交流自己的感悟。會(huì)后，家長(zhǎng)們通過班級(jí)QQ群、與老師單線互動(dòng)等方式主動(dòng)交流自己聆聽本次講座的感悟。
“愛是如他所視，而非如我所愿”，本次講座，不僅讓家長(zhǎng)明晰了家庭教育的關(guān)鍵所在，學(xué)習(xí)了有效的親子溝通技巧，還讓家長(zhǎng)知道了如何構(gòu)建和諧、溫暖的家庭氛圍，做到“真正地愛孩子”，必將有效助力六年級(jí)學(xué)生健康、陽光、積極成長(zhǎng)。（江蕾）
清波小學(xué),家長(zhǎng)課堂,小升初
