為了培養(yǎng)幼兒的勞動能力、勞動習慣，以及幫助幼兒形成社會義務感和責任感，近日，成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)幼兒園中班組在充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點的基礎(chǔ)上，將勞動教育有機滲透于幼兒園課程中，開展了常態(tài)化勞動教育活動，讓幼兒親身體驗勞動的快樂和意義。
緣起
什么是勞動？
老師引導孩子們對“勞動”展開討論
孩子們將自己想到的內(nèi)容畫出來并進行分享
孩子們在老師的帶領(lǐng)下練習各種勞動技能
實踐
我們是積極的勞動小能手
自理勞動——擦嘴
自理勞動——梳頭發(fā)
自理勞動——疊衣服
自理勞動——整理材料
自理勞動——整理床鋪
自理勞動——整理書包
服務他人勞動——幫助朋友墊汗巾
服務他人勞動——幫助大家整理小毛巾
服務他人勞動——教同學如何擺放鞋子
服務他人勞動——教同學如何疊衣服
服務他人勞動——幫同學穿衣服
服務他人勞動——幫朋友拉拉鏈
服務他人勞動——幫同學挽起袖子
服務他人勞動——幫忙做好班級物品整理
家務勞動——打掃衛(wèi)生
家務勞動——給家人按摩
家務勞動——洗碗
家務勞動——整理物品
種養(yǎng)殖活動——播種秋菊
種養(yǎng)殖活動——照顧蔬菜
種養(yǎng)殖活動——照顧小綠植們
種養(yǎng)殖活動——精心喂養(yǎng)小白兔
除此之外，幼兒園里也少不了他們積極參與勞動的身影，拔草、打掃器械這一些勞動孩子們也能輕松勝任，孩子分工明確，各司其職，每位幼兒都積極投入本次勞動活動中。
幼兒園勞動——一起拔雜草
幼兒園勞動——一起打掃公區(qū)
手工活動——制作黏土手工
手工活動——拓印創(chuàng)作
手工活動——樹葉拼貼畫
勞動中有體驗，體驗中有成長。在體驗中感知“勞動”的含義，在實踐中體會“勞動”的辛苦，在收獲中感受“勞動”的喜悅。孩子們通過真實的親身體驗，對“勞動”的含義有了更深的理解，彭鎮(zhèn)幼兒園中班組勞動教育活動還在繼續(xù)。一日生活皆教育，一日活動皆課程，老師們?nèi)詫⒅匾曈變荷罡鳝h(huán)節(jié)，鼓勵幼兒做班級的小主人，做幼兒園的小主人，做家庭和社會的小主人，共同體驗勞動之美，培養(yǎng)幼兒的勞動意識，為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（江蕾）
彭鎮(zhèn)幼兒園,勞動教育
