教師是推動教育數(shù)字轉型的關鍵軟實力，是構建高質(zhì)量教育體系和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要支撐。為貫徹落實教育部《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標準，構建新時代數(shù)字化教育師資隊伍，11月20日上午，成都高新區(qū)芳草小學舉行數(shù)字化骨干教師團隊建設啟動會。會議由芳草小學陳千禧老師主持，學校黨支部書記、校長樊祥、信息中心成員、科大訊飛專家及全校數(shù)字化骨干教師參加了會議。
會議伊始，信息中心邵嵐副主任為老師們進行了《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準解讀，邵主任基于教育部發(fā)布的《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標準文件，詳細介紹了新時代的教師數(shù)字素養(yǎng)框架，舉例說明了數(shù)字化意識、數(shù)字技術知識與技能、數(shù)字化應用、數(shù)字社會責任、專業(yè)發(fā)展五個維度的評價指標和具體描述，幫助教師們深入理解和掌握教師數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵和要求。
信息中心林宇主任具體介紹了《成都高新區(qū)芳草小學數(shù)字化骨干教師團隊建設工作方案》。林主任從團隊建設的指導思想、階段目標、任務規(guī)劃、保障措施等方面，詳細闡述了工作方案的主要內(nèi)容和要求。
劉麗主任宣讀學校數(shù)字化骨干教師團隊名單，團隊共24位老師，包括17位數(shù)字化優(yōu)長教師和7位數(shù)字化潛力教師。信息中心將以這支骨干教師隊伍為中堅力量，開展高階培訓，積極搭建平臺，引導骨干團隊積極參與各級教育教學案例評比和智慧課堂教學比賽等活動，不斷錘煉自身專業(yè)素養(yǎng)，促進更多教師在數(shù)字化與學科融合教學方面的專業(yè)化發(fā)展。
骨干教師代表黃渙老師分享交流了參加高新區(qū)數(shù)字素養(yǎng)提升研修班的心得體會。最后，黃老師介紹了一些實用的技術工具軟件，將自己學會的先進經(jīng)驗分享給老師們。
科大訊飛的專家團隊為參會老師介紹了基于人工智能的數(shù)字化教育應用場景，包括訊飛星火認知大模型、暢言智慧課堂、課后服務平臺、智慧體育等，介紹了每一個場景的功能和特點，以及在實際教學中的應用效果和案例。
在討論環(huán)節(jié)中，老師們就如何更好地適應數(shù)字化時代的教學方式以及如何解決數(shù)字化教育應用中可能遇到的問題等方面進行了深度交流。樊祥校長也和科大訊飛專家探討了當前數(shù)字化教學的發(fā)展趨勢和學校面臨的機遇與挑戰(zhàn)。
會議最后，樊祥校長對本次活動進行總結發(fā)言。樊校長表示，本次活動是學校數(shù)字化骨干教師團隊建設的重要組成部分，也是學校智慧教育發(fā)展的重要舉措，希望全體教師能夠以本次活動為契機，主動學習和掌握數(shù)字化教學的先進理念和方法，積極參與和推進數(shù)字化教育的實踐和創(chuàng)新，不斷提升自身數(shù)字素養(yǎng)和專業(yè)水平，共同助力學校教育高質(zhì)量發(fā)展。（彭魯湘 通訊員 曹宇航）
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