深秋的清晨，陽光熹微，在四川天府新區(qū)萬安小學(xué)的校園里，書聲朗朗。走進(jìn)萬小，便有種幽雅肅然的感覺。2013年，四川天府新區(qū)萬安小學(xué)被評為成都市義務(wù)教育段新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，成為天府新區(qū)第一所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。一百多年的辦學(xué)歷程，幾代人的辛勤耕耘，讓萬安小學(xué)積淀了深厚的底蘊(yùn)，紅磚白墻，述說著百年底蘊(yùn)的悠長。
什么樣的教育才是好的教育？在探索幸福教育的道路上，作為天府新區(qū)第一所新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的萬安小學(xué)給出它的回答。
傳承百年文脈“基因”
“煥新”溫暖育人場域
如果說基礎(chǔ)設(shè)施是一所學(xué)校的基礎(chǔ)架構(gòu)，那么文化底蘊(yùn)一定是學(xué)校的靈魂。始建于1908年的萬安小學(xué)，迄今已走過115年，百年底蘊(yùn)，正是萬安小學(xué)魅力所在。學(xué)校坐落在成都市天府新區(qū)萬安街道，走進(jìn)校園，銀杏滿地，恰似金黃地毯，鋪陳在萬安小學(xué)的校園。陽光透過高大的黃桷樹，斑駁光影灑落，疏影橫斜交織，猶如一幅潑墨山水畫。在這里讀書，是一件幸福的事兒。
“我初來學(xué)校感受最大的一件事就是娃娃們特別有禮貌，在門口親切地給老師打招呼�！边@是萬小給上任不久的校長李冬梅最大的感受。百年積淀的優(yōu)質(zhì)基因，讓溫暖教育的理念一脈相承，校園內(nèi)屹立著百年黃桷樹，偉岸挺拔，這是萬安小學(xué)獨(dú)有的文化風(fēng)景，也是萬小校徽的符號來源。
“每一朵黃桷蘭都芬芳迷人，就像萬小的每一個孩子都能綻放自己獨(dú)特的魅力。我們傳承百年校訓(xùn)——幸福教育，就是要培養(yǎng)幸福的人。”學(xué)校校長李冬梅說道。此刻，黃桷樹的香味撲鼻，仿佛穿越時光隧道，領(lǐng)略歲月流轉(zhuǎn)的韻味，稚嫩童聲，書聲朗朗，唯有奮進(jìn)與詩意。
萬小環(huán)境雖“老”但又透露著思考的“新”，讓真實的溫暖教育在自然中發(fā)生，目光所及皆有教育的身影�！拔覀兊膶W(xué)生會參與到學(xué)校的建設(shè)中，在建議報告里寫現(xiàn)象、分析并提出解決辦法，通過這種方式參與到學(xué)校的管理中。在這個過程中培養(yǎng)了孩子們組織、表達(dá)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等多方面的能力，讓核心素養(yǎng)落實到真實場景中，實實在在地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以培養(yǎng)能解決問題的‘韌性’學(xué)生。”
“老牌”教師經(jīng)驗共享
教學(xué)策略不斷“續(xù)寫”
在建校百年的流長歲月里，始終有一群經(jīng)驗豐富、堅持溫暖育人的“老牌”教師，為打造有溫度的教育，辦好人民滿意的教育，躊躇滿志、努力奮斗著。
張興玉作為土生土長的萬安人，經(jīng)歷了教師隊伍的老帶新、傳幫帶，萬小也見證著她的蛻變�！爱�(dāng)初剛加入萬小團(tuán)隊時，我有很多不足的地方，但是學(xué)校立馬安排經(jīng)驗豐富的老師為我們解決了困惑。每一位新教師都會讓老教師“1對1”的幫扶，手把手教他們怎么去跟孩子、跟家長溝通，去解決問題，引導(dǎo)學(xué)生”。
在萬安小學(xué)，教學(xué)資源是共享的。好的課件、資料都會毫無保留地分享出來，一起學(xué)習(xí)。一個同事有困惑，許多老師都會出謀劃策�！艾F(xiàn)在我已經(jīng)成長為值得家長信任的好老師，也是值得學(xué)校信賴的好同志�！睆埮d玉笑著說道。
“剛到萬安小學(xué)的時候，我就發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校老師寫的字真漂亮！”在教育“第一線”奮斗了30個年頭的胡彬坦言她剛加入萬小時，從橫豎撇捺中看出了萬小教師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度、扎實的基本功和積極進(jìn)取的教育初心。
現(xiàn)如今，胡彬時刻堅守著作為師傅的責(zé)任。已經(jīng)到了退休年齡的她，依舊選擇延遲退休，繼續(xù)忙碌在教育前線教書育人�！拔沂胀绞紫纫獑査欠袷钦\心誠意教書，在得到肯定答復(fù)后，讓徒弟每天寫200字工作感想反思�！本瓦@樣，胡彬根據(jù)每日感想，針對性地找徒弟談心，讓徒弟快速成長起來。
“我不想退休，我還有很多東西要教給孩子們，教給新來的教師們，想用我比較成熟的經(jīng)驗、教法繼續(xù)去感染小朋友和年輕人。一切歸于熱愛吧，我選擇繼續(xù)干！”胡彬堅定地說道。同胡彬一樣，萬小還有幾位已退休但依舊堅守在一線教學(xué)的老教師們，繼續(xù)踐行著溫暖幸福的教育。
豐富經(jīng)驗的老教師就如同老中醫(yī)，接觸的學(xué)生多了，立馬就能發(fā)現(xiàn)問題出在哪。預(yù)判性的經(jīng)驗讓豐富的“老牌”教師迫不及待地分享給新教師們�！懊恐芏加薪處煼窒頃�，教師每周都有進(jìn)步，并且每位老教師都有一本教學(xué)策略經(jīng)典錄，把優(yōu)秀的、值得借鑒的經(jīng)驗物化、傳承下去。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、彼此信任的育人團(tuán)隊，才能夠有效指導(dǎo)和幫助學(xué)生的成長�！崩疃沸ｉL說道。
萬安小學(xué)活力“煥新”離不開教師的與時俱進(jìn)。教師同步成長，才是實現(xiàn)“愛的閉環(huán)”的關(guān)鍵。據(jù)了解，學(xué)校針對不同層次的教師進(jìn)行培養(yǎng)提升，成立“幸福四季”教師發(fā)展書院，培育賦能共長的育人團(tuán)隊，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、成長型育人團(tuán)隊，培養(yǎng)教師成長型思維。
立足多元特色課程
孕育向上新生力量
特色點(diǎn)亮教育，文化凝聚校魂，萬安小學(xué)溫暖育人在多元生長課程中給出了答案。教育的根本就是培養(yǎng)人，就是讓受教者收獲健康的身體、高尚的品質(zhì)、啟明的思想、豐富的知識。
萬小以賦予學(xué)生向上生長的力量為教育主張，將“韌性”品質(zhì)的培養(yǎng)作為學(xué)生向上生長的基礎(chǔ)，立足學(xué)校現(xiàn)有的特色項目，深度挖掘特色內(nèi)涵。立足學(xué)生需求，萬安小學(xué)充分利用校內(nèi)外各級資源，構(gòu)建豐富多彩的成長課程，為每一個孩子提供自身成長所需要的課程，讓學(xué)生在多元、融合、動態(tài)的課程學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識自我，提升自我。
掐絲工作坊是萬小非遺課程的成果之一，非遺掐絲彩砂畫課程深受學(xué)生們的喜愛。據(jù)悉，學(xué)校每年都會代表天府新區(qū)參加成都市城鄉(xiāng)青少年宮成果展示，在特色課程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的天賦，進(jìn)而從模仿延伸到自主創(chuàng)作�！拔覀兤z工作坊三個老師還在不斷地嘗試、探索，減少學(xué)生的試錯成本，我們在試錯中成長，他們在我們的基礎(chǔ)上成長。”掐絲工作坊成員張莉說道。
通過學(xué)校開展的系列特色課程，萬安學(xué)子在接受新事物、新技能過程中不斷試錯，從否定自我到突破自我，再到成就自我，在自己熱愛的事物中獲得滿滿的成就感與幸福感�！霸谶@個過程中培養(yǎng)了學(xué)生的韌性，為將來未知的冒險做好鋪墊，讓他們能勇敢面向未來，去體驗幸福、感受幸福。”學(xué)生發(fā)展中心副主任賈科說。
截至目前，學(xué)校先后被評為“全國校園足球特色學(xué)校建設(shè)單位”“全國青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校”“全國傳統(tǒng)文化基地學(xué)�！薄八拇ㄊ嶒灲虒W(xué)示范學(xué)校”“四川省陽光體育示范學(xué)�！薄俺啥际鞋F(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)�！薄俺啥际兴囆g(shù)教育特色學(xué)�！薄俺啥际械掠ぷ飨冗M(jìn)單位”“成都市體育傳統(tǒng)項目學(xué)�！� “成都市教育科研先進(jìn)單位”……
什么是幸福教育？萬安小學(xué)校長李冬梅說：“我們所做的課程、活動，都是在給學(xué)生創(chuàng)造幸福的支點(diǎn)，撐起他幸福的人生。我們搭建無數(shù)個幸福的支點(diǎn)，讓他們?nèi)ンw會、享受幸福，并且成為能夠創(chuàng)造幸福的人�！�
目前，學(xué)校圖書館新館正在逐步建設(shè)中。百年弦歌，風(fēng)采閃耀，萬安小學(xué)知當(dāng)下而展未來，新樣態(tài)帶來新起點(diǎn)，百年老校依舊煥發(fā)著青春的光彩！（黃小林 周鈺 楊紫薇）
四川天府新區(qū)萬安小學(xué)
