結(jié)緣書信，牽手巴金。童顏稚子，入堂求真。志存高遠(yuǎn)，致正達(dá)真。11月對于每個(gè)東小人來說都是美好又重要的，因?yàn)槌啥际袞|城根街小學(xué)全體師生迎來了溫暖的日子——巴金先生誕辰119周年紀(jì)念日。
聽書信，結(jié)情緣；講故事，誦真言；寫心愿，述成長；作童畫，寄相思；賞美文，表真意，抒真情，悟真理。巴金爺爺是一棵大樹，以文字滋養(yǎng)童心，以品格浸潤靈魂。孩子們學(xué)習(xí)巴金爺爺?shù)奈钠罚鼘W(xué)習(xí)他的人品。東城根街小學(xué)全體師生用愛和溫暖寄托對巴金爺爺?shù)乃寄詈途匆狻Ｈw師生用文學(xué)的光，點(diǎn)亮“真•好”童年。
濃情·寄相思
清晨，東娃娃們早早來到巴金爺爺銅像前，送上寄托思念的紅玫瑰。嬌艷的玫瑰，標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，深情的凝望，都是同學(xué)們對巴金爺爺?shù)膽涯钆c崇敬。孩子們還為巴金爺爺?shù)你~像戴上了紅圍巾，那抹鮮艷的紅正如同孩子們火熱的心。
文字傳情，言為心聲。全體師生在心愿寄語中，訴說對美好未來的盼望和期許；在童真詩歌中，傳遞對巴金爺爺?shù)纳钋閾磹邸?/span>
語文展板
“一剪之趣奪神功，美在民間永不朽。”一幅幅精美的剪紙頭像，一把把童趣滿滿的巴金團(tuán)扇，一條條繁星裝點(diǎn)的紅圍巾，一只只靈動(dòng)可愛的小鳥，一張張巴金爺爺?shù)男δ樑诵摹瑢W(xué)們巧手生花，用一件件美術(shù)作品，傳遞著孩子們對巴金爺爺濃濃的情思。
美術(shù)展板
真情·送祝福
孩子們回顧著巴金文化月中追光而遇、沐光而行的點(diǎn)滴，慶祝著這個(gè)溫暖而特殊的節(jié)日。
舞蹈社團(tuán)《送您一朵小紅花》（A區(qū)節(jié)目）
二年級(jí)5班舞蹈《海上日出》（B區(qū)節(jié)目）
二年級(jí)4班舞蹈《桐心向陽，花開東小》（C區(qū)節(jié)目）
童言·訴真情
與書相伴，與字相牽。成都市東城根街小學(xué)黨總支書記賴晗梅為“巴金杯”現(xiàn)場習(xí)作大賽獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，并向各班代表贈(zèng)送《第24屆巴金杯海內(nèi)外征文比賽優(yōu)秀作文集》。沉甸甸的新書承載著孩子們的心聲，記錄著成長的點(diǎn)滴，訴說著童年的真情！
頒獎(jiǎng)授書
童聲·頌美文
同學(xué)們感念巴金爺爺?shù)木�，將巴金爺爺�(shù)脑捳Z牢記于心間。在這個(gè)節(jié)日里，全校師生齊誦巴金爺爺有關(guān)“真與愛”的名言，字字句句，坦誠樸實(shí)；聲聲入耳，蕩漾心間。
文學(xué)·潤童心
中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，巴金文學(xué)院簽約作家，成文學(xué)院副院長蔣林老師走進(jìn)了校園，給東娃娃們帶來了一場精彩的閱讀與寫作分享盛宴，共追巴金精神。
“慧園庭前松長青，文豪遺珍依然新。今日再憶霧雨電，家春秋書曾銷魂。”五年級(jí)的孩子認(rèn)真傾聽百花潭公園“慧園”講解員分享，一起走近巴金爺爺，感受爺爺?shù)募覈閼选?/span>
閱讀·傳精神
巴金爺爺?shù)淖髌肥菬�，燈亮著，成長之路便永不孤獨(dú)。同學(xué)們品讀著《巴金杯征文集》，聽著和爺爺有關(guān)的小故事，特別的節(jié)日溫情滿溢，文學(xué)的種子播撒心間。
“于百年的苦難中，見眾生；在生命的開花中，見天地�！卑徒馉敔斦鎿礈嘏奈淖旨�(lì)著每一個(gè)東城根街小學(xué)的學(xué)子亭亭而立，向陽生長；熠熠生輝，沐光前行；孜孜不怠，追光不停！（賴波 通訊員 謝文言）
用文學(xué)點(diǎn)亮“真•好”童年,東城根街小學(xué),師生,巴金爺爺
