教育科研是學校發(fā)展的第一推動力，指引學校更好地進行教育實踐，為了準確把握課題研究方向，提高研究品質，優(yōu)化課題研究方案，2023年11月22日上午，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)舉行市級課題《基于兒童友好視角的幼兒園勞動實踐基地建設研究》開題論證會。青羊區(qū)教育科學研究院院長葉劍，青羊區(qū)教育科學研究院教育改革發(fā)展研究所所長王傲紅，青羊區(qū)教育科學研究院學前教育教研員車飛老師，青羊區(qū)天府幼兒園萬家灣分園楊玲園長等專家組成員參加本次開題論證會指導工作。
勞動活動展風采
首先，專家組老師參觀了園所的田園風光種植地、雨水聚寶盆、萌寵小屋等勞動場所基地，對園所開展的勞動活動現(xiàn)場進行了觀摩。
課題匯報述思路
現(xiàn)場觀摩結束后，葉院長宣讀市級課題《基于兒童友好視角的幼兒園勞動實踐基地建設研究》立項通知并表示祝賀。
課題負責人蔡于佳老師代表課題組從選題背景、研究意義、文獻綜述、研究設計幾個方面就本課題研究的科學性、可行性、創(chuàng)新性等進行詳細論述。
專家評議促發(fā)展
專家組老師對課題實施的科學性與可行性進行評議，指出課題接下來的研究中可能存在的困難和問題，并提出前瞻性的意見，同時表達對課題組未來研究成果的殷殷期待。
葉院長指出研究選題切實科學，兒童友好視角更聚焦，與園所“三生”教育理念契合，葉院長強調到“友好”的本質是處理人與自然、人與社會、人與自我三方面的關系，在研究中應當將勞動實踐場所、基地活動課程以及基地運行機制納入研究內容，研究將更有教育實踐意義。
王所長表示本課題選題新穎，視角創(chuàng)新，同時也從“兒童友好”的本質兒童優(yōu)先、兒童平等、兒童參與三個角度給予課題組寶貴建議，幫助課題組厘清研究思路，明確研究目標與研究內容。
車飛老師肯定“兒童友好”觀點論述準確，切實可行，從如何將理論運用到實踐教育教學當中來的角度給予課題研究的思路、方向。楊玲園長從兒童年齡階段特點的角度提出建議，基地建設活動設置應考慮兒童身心發(fā)展水平。
活動尾聲，成都市第六幼兒園集團總園張梅園長感謝專家組老師對幼兒園科研工作的支持與指導、成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)宋思瑤園長表示課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學能力的有效途徑，接下來將繼續(xù)聚焦科研，篤學善思。
課題引領促發(fā)展，研究賦能助成長。本次課題開題論證會的順利開展進一步助推了園所課題研究向縱深發(fā)展，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)將以此為契機，繼續(xù)扎實開展課題研究工作，勤勉耕耘，以研促教，做好園所課題研究。（孫林馨 通訊員 陳圓圓）
研究賦能助成長,成都六幼蔡橋園,市級課題開題論證會
