為深刻貫徹新課標的要求，深入思考并進一步升華教學理念，精心調控教學方法，推動教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，切實貫徹單元整體教學，2023年11月16日上午，天府新區(qū)二年級全體語文教師齊聚四川天府新區(qū)第七小學，共同參與了一場主題為“二年級語文學習任務群視域下單元整體教學設計”的教研專題活動。
圍繞目標 教學實踐
本次活動中，三位老師展示了三節(jié)任務視域下的教學研討課。
元音小學胡雅銘老師執(zhí)教《八角樓上》
天府七小鄭玉蘭老師執(zhí)教《朱德的扁擔》
華陽實驗小學袁唯粼老師執(zhí)教《難忘的潑水節(jié)》
研思并行 探尋方法
教學展示之后，迎來了三個教學團隊的深入解讀。
天府七小的余澤晶老師以《讀故事識革命先輩 講故事表崇敬之情》為主題，就以上三節(jié)課的內容，進行了單元整體設計的精心說課。余老師通過對課標、教材內容、教學目標和學情的深入分析，詳細闡述了二年級上冊六單元在整體教學設計下的任務群設計和具體實施路徑，為二年級語文教學中的單元整體教學提供了深刻思考。
元音小學的易涵老師基于課程設計與實施，圍繞作業(yè)設計的原則、思路和具體實施分享了本單元的作業(yè)設計。作業(yè)設計內容緊密圍繞教學目標和內容展開，同時注重評價的運用，確保了教學-學習-評價的一致性。
華陽實小的邵莉老師對三位上課老師的授課進行了評價，并對整體單元教學的設計與實施表示了認可，同時提出了相應的改進建議。邵老師基于教研內容，以《關于紅色主題課文的教學策略探討》為主題，分享了教學紅色主題課文的策略，教師可以采用“借助資料，適當拓展”“緊扣文本，把握語言文字”“朗讀課文，加深體會”等方法，以助力學生深度學習，促進對內容的更深理解。
教研致遠 賦能并進
天府新區(qū)教科院教研員成瑞玲老師對本次單元整體設計及課程實施給予了評價。
對于單元整體教學設計，成老師提出了以下觀點：單元整體設計應以深刻領悟新課標的精神為前提，著眼于學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展；在設計的過程中，必須合理規(guī)劃學習內容，創(chuàng)設既真實又富有意義的學習情境，以促使學生真實地運用所學方法進行實踐。同時，在教學實施的過程中，評價應貫穿于學習的始終，實現教-學-評的一致性。
“獨行快，眾行遠。” 本次教研活動的開展為新區(qū)的教師們提供了相互學習的機會，深度挖掘教育理念，以新課標為依托，關注核心素養(yǎng)，使任務群在課堂中得以有效實踐。在共同的教學探索中，教師們俯身耕耘，共赴成長！（黃小林 通訊員 余澤晶）
聚焦“學習任務群”,天府七小,新區(qū)語文教師,探索課堂新實踐
