小組合作學(xué)習(xí)作為當(dāng)下最重要的學(xué)習(xí)組織形式之一，是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。為了讓老師充分理解小組合作的意義和操作技巧，11月15日，成都藍(lán)港外國(guó)語學(xué)校特邀請(qǐng)陳瓊專家到校進(jìn)行指導(dǎo)。
專家：陳瓊
陳瓊：成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)副校長(zhǎng)，成都市優(yōu)秀青年教師，成都市優(yōu)秀班主任，成都市優(yōu)秀德育工作者，成都高新區(qū)陳瓊名班主任工作室領(lǐng)銜人，區(qū)德育學(xué)科帶頭人，撰寫多篇論文、案例、隨筆分獲國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。文章在《人民教育》《中國(guó)教師報(bào)》《班主任之友》《中小學(xué)班主任》《小學(xué)教學(xué)》《未來教育家》等CN刊物上發(fā)表�！栋嘀魅沃选贰吨行W(xué)班主任》雜志封面人物。著有《名家筆下的老成都》。
陳瓊專家特地在工作之余來到該校，與全校骨干教師以“小組成長(zhǎng)共同體”建設(shè)的班本實(shí)踐為主題，進(jìn)行深入研討。
在講座的開始，陳瓊專家將與會(huì)教師分組，由各組教師提出來關(guān)于小組學(xué)習(xí)的難點(diǎn)引出了小組合作的重要性及需要關(guān)注的要點(diǎn)。陳瓊專家以小組合作價(jià)值與意義、困境與成因、時(shí)間與探索、效果與啟示方面進(jìn)行深入闡述。
陳瓊專家結(jié)合自身多年的從教經(jīng)歷與老師們分享了不同時(shí)期的教學(xué)理念和教學(xué)方法，從小組的管理、建設(shè)等方面介紹“如何實(shí)現(xiàn)有效的小組合作”帶來了一場(chǎng)精彩的講座。
講座中，陳瓊專家希望老師相信學(xué)生，敢讓學(xué)生自己管理自己，相信學(xué)生可以自己參與進(jìn)小組管理里面。老師監(jiān)督他們完成小組公約。陳瓊專家建議學(xué)生自己參與小組組建，自己設(shè)計(jì)組名、約定公約，這樣學(xué)生就會(huì)自主維護(hù)自己小組的規(guī)則。
陳瓊專家對(duì)小組的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了深入闡述，建議每周由各小組自己總結(jié)本周學(xué)習(xí)和生活的好與不好，提高學(xué)生的自主力，并從學(xué)期的評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)勵(lì)方面進(jìn)行體現(xiàn)。
最后，陳瓊專家給大家三點(diǎn)啟示：第一，小組成長(zhǎng)共同體建設(shè)是現(xiàn)代班級(jí)治理的關(guān)鍵部位，發(fā)展質(zhì)量決定班級(jí)治理的效度，也決定著教師領(lǐng)導(dǎo)力提升厚度，還決定教師隊(duì)伍發(fā)展速度；第二，小組成長(zhǎng)共同體建設(shè)既是科學(xué)也是藝術(shù)，科學(xué)性體現(xiàn)在小組共同體建設(shè)強(qiáng)有專業(yè)引領(lǐng)和優(yōu)質(zhì)課程滋養(yǎng)以及激勵(lì)性評(píng)價(jià)，其藝術(shù)性體現(xiàn)在為每個(gè)個(gè)體的向上發(fā)展構(gòu)筑通道，建立群體互動(dòng)共生共長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境，留下個(gè)體潛能開發(fā)的足夠空間，創(chuàng)造個(gè)體和團(tuán)體幸福美好的愿景召喚；第三，小組成長(zhǎng)共同體建設(shè)是一片值得開墾的領(lǐng)域。這個(gè)領(lǐng)域的靈魂在于優(yōu)秀的學(xué)校文化滴灌每個(gè)生命之魂。
陳瓊專家構(gòu)建的高效課堂以及她分享的許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都給老師們留下了深刻的印象，讓大家受益匪淺、醍醐灌頂。所有堅(jiān)守在課堂一線的教師們定會(huì)彼此共勉，在課改路上迎接新的挑戰(zhàn)，繼往開來，砥礪前行。
該校校長(zhǎng)謝小娜對(duì)陳瓊專家講座表示由衷地感謝，希望全體教師以此為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)并加強(qiáng)、改善小組合作方法，通過小組合作營(yíng)造積極向上的“競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)”打造班級(jí)凝聚的“能量場(chǎng)”，構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體。
“小組合作助成長(zhǎng)，課堂活動(dòng)燃智慧。”近年來，成都藍(lán)港外國(guó)語學(xué)校為更好地滿足學(xué)生發(fā)展需求，有效推進(jìn)“新教材、新課改、新高考”三新背景下課堂教學(xué)改革，深入探討“小組合作成長(zhǎng)共同體”教學(xué)管理模式，促進(jìn)師生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同，推動(dòng)師生共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。（黃小林 通訊員 李靖 胡茂霞）
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