為進一步落實新課程標(biāo)準要求，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)深化課堂研究，11月14日，成都高新區(qū)新光小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展基地圍繞“聚焦思維發(fā)展，探討閱讀策略”這一主題，開展兒童文學(xué)課例研討活動。
曾虹老師激趣導(dǎo)入，揭示“大與小”的話題，通過多篇文本分組比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去辨別大小，聯(lián)系文本進行有理有據(jù)的表達，讓學(xué)生知道大小是不絕對的道理，要用辯證的思維去看待萬事萬物，使自己更加豁達樂觀。
黎紅老師對本堂課進行了細致地點評和指導(dǎo)，高度贊揚了曾老師對培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重視，議題、文本的選擇緊緊圍繞培養(yǎng)思辨能力、辯證思維而展開。同時，黎老師為在座語文老師作了“雙新背景下課堂教學(xué)新樣態(tài)”的講座，指出新課程、新標(biāo)準下老師們課堂教學(xué)的新方向。分別從文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造方面闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生的價值觀、關(guān)鍵品格和必備能力，培育語文核心素養(yǎng)。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，該校語文老師將繼續(xù)積蓄力量，深入課堂，向質(zhì)而行。（黃小林 通訊員 鮮姍栓 蔣林芬）
成都高新區(qū)新光小學(xué)
