為深度貫徹省教育廳“優(yōu)質(zhì)學校對口幫扶”精神，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享、教育合作長效共贏，同時也積極履行溫江區(qū)實驗幼兒園作為地區(qū)龍頭園的輻射、引領作用。11月13日，成都市溫江區(qū)實驗幼兒園對口幫扶姊妹園九寨溝縣第二幼兒園行政及教師代表來到溫江實幼參觀交流，共話園所發(fā)展“新”得。
一大早，九寨溝的幼教同仁來到實幼。大家先在操場一起參加了升旗儀式，感受溫江實幼愉悅、自主的教育氛圍。接著在解說老師的帶領下在門廳處通過展示墻了解幼兒園的發(fā)展歷史與成長之路。
隨后，來賓們來到戶外，對溫江實幼戶外游戲區(qū)域進行近距離觀摩，體會幼兒園戶外游戲區(qū)域中幼兒自主生發(fā)問題、自主解決問題的項目式學習過程，感受孩子們在游戲區(qū)中探究、游戲的巧思與創(chuàng)意，同時也體驗了溫江實幼為支持幼兒游戲與探索而打造的集趣味性、層次性、多元性、滲透性、參與性為一體的動態(tài)教育環(huán)境。
參觀活動結束后，溫江實幼領導班子與姊妹園同仁在會議室拉開了一場敞開心扉的真誠教育“家�！�。
本著雙向共進的原則，交流座談活動中，九寨溝二幼介紹了其在校園文化建設方面的心得，提出“尊重天性、發(fā)展個性、培養(yǎng)靈性、培養(yǎng)九寨靈娃”的教育行動。
溫江實幼彭海霞園長也以《走向高品質(zhì)的幼兒園“實”文化探尋》為題帶來專題分享，向來賓詳細介紹了實幼在校園文化、園本課程、教師隊伍建設等方面的發(fā)展、蛻變之路。
分享初始，彭園長以兩大話題“教育的根本問題”“21世紀的今天中國需要的人才”為導入引發(fā)在座來賓深度思考學前教育當下的發(fā)展之路。彭園長指出：一所高質(zhì)量的幼兒園建設應基于兒童本位理念，其中“科學前沿的教育理念”“規(guī)范精細的教育管理”“特色豐富的課程內(nèi)涵”“專業(yè)精進的教師隊伍”“優(yōu)質(zhì)美好的教育環(huán)境”“和諧互助的家園氛圍”六大元素缺一不可，其本質(zhì)應關注生命成長、具有深度文化以及教育思想的體現(xiàn)。
接著，彭園長從“實”文化的緣起、凝練、特征、探尋、綻放五個方面向來賓詳細介紹了實幼以科研淬煉高品質(zhì)幼兒園建設的發(fā)展、蛻變之路，以及“實”文化在園本課程構建、教師隊伍發(fā)展、環(huán)境創(chuàng)設、園所管理、家園共育等鏈接中的實踐行動，讓來訪教師零距離感受到實幼在基于“實”文化的引領下扎實、穩(wěn)步的教育改革發(fā)展之路。
隨后，九寨溝二幼的教師也就自身密切關注的課程實施、環(huán)境創(chuàng)設、項目式學習等方面提出了自己的問題，雙方進行了深度的交流與討論。
本次結對園交流活動充分發(fā)揮了溫江實幼優(yōu)質(zhì)園的輻射引領作用，通過實地觀摩、互動研討、思維碰撞，促進了兩地學前教育領域的相互交流和共同發(fā)展。溫江實幼也將繼續(xù)以“實”文化為引領，堅持“蘊生活之美，尚科學之品”的辦園理念，在高品質(zhì)學校的發(fā)展道路上闊步邁進，把優(yōu)質(zhì)教育輻射到更廣闊的土地上，譜寫學前教育領域同生共長的優(yōu)質(zhì)藍圖。（張紅 通訊員 斯維佳）
溫江實幼,攜手對口幫扶姊妹園,共話園所發(fā)展“新”得
