作業(yè)設(shè)計與實施是課堂教學(xué)的拓展與延伸，是課程的一部分，成都高新新源學(xué)校依據(jù)國家“五項管理”及“雙減”政策，結(jié)合學(xué)校實際情況，架構(gòu)了向陽花3+3+3作業(yè)管理體系。本月，新源學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組黃新月老師、黃銀茂老師、譙佳潔老師、劉紅老師積極準備成都市作業(yè)設(shè)計。
本次新源學(xué)校設(shè)計的是小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元《觀察物體》。從開始的團隊組建，積極認真學(xué)習(xí)成都市作業(yè)設(shè)計的相關(guān)文件，到利用假期去天府廣場、人民公園采集素材，下班后一起討論，老師們在一起交流碰撞，從題量的權(quán)衡到題型的進階，從形式的改善到評價的改進，設(shè)計思路越來越清晰而生動，作業(yè)樣態(tài)越來越美好而鮮明，讓學(xué)生通過作業(yè)從知識本位邁向素養(yǎng)提升。
知之愈明，則行之愈篤。通過本次作業(yè)設(shè)計活動，四位參賽老師結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生身心發(fā)展，針對不同層次的學(xué)生需求，遵循“趣、活、精、實”的原則，設(shè)計出契合學(xué)生學(xué)情，彰顯學(xué)科特點的優(yōu)質(zhì)作業(yè)。今后，新源學(xué)校會更加積極主動地研究教學(xué)，促進教師的專業(yè)成長。（江蕾）
成都高新新源學(xué)校,作業(yè)巧設(shè)計,提質(zhì)助“雙減”
