為進一步促進聯(lián)組幼兒園之間的相互學習和交流，創(chuàng)設開放共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境，實現(xiàn)聯(lián)組園所教育資源共享的目標。2023年10月26日上午，成都市雙流區(qū)學前教育聯(lián)組（社會組）全體成員齊聚成都市雙流區(qū)九江實驗幼兒園，開展了2023-2024學年度第一次研討活動，雙流區(qū)教育科學研究院學前教育研究室主任葉美蓉老師蒞臨本次活動并給予指導。
經(jīng)驗分享促交流
首先，九江實驗幼兒園保教主任陶婷老師以《指南引領下幼兒歸屬感培養(yǎng)的理論與實踐》為題進行了經(jīng)驗分享。
課例觀摩共成長
隨后，活動的第二個環(huán)節(jié)是由九江實驗幼兒園鄧海霞老師帶來的大班社會領域集體教學活動《五星紅旗，我愛你》。
集體教學活動結束后，鄧海霞老師就活動開展情況進行了說課與自我反思。鄧老師提到，大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園，而是外延至更大的范圍，且由具體到抽象，由熟悉到陌生，情感體驗更為深刻。本次活動圍繞五星紅旗展開，在莊嚴神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化地理解國旗的象征意義使活動達到高潮。
同伴互促，合作共享
課例觀摩結束后，聯(lián)組老師們分為三個小組，就“本次活動的設計是否符合本班幼兒對社會歸屬感的年齡特點和已有經(jīng)驗？”“本次活動的環(huán)節(jié)安排是否體現(xiàn)了社會領域十二字教育方針？”“教師的提問、回應和小結是否圍繞目標有效展開，并有效提升了幼兒歸屬感的已有經(jīng)驗？”三個問題展開了研討交流。
隨后，每組教師代表針對活動開展情況及專題分享，從社會領域歸屬感的關鍵經(jīng)驗著手，肯定了活動中的亮點，提出自己的建議，同時也對后續(xù)教研活動的開展提出了意見與建議。
指引成長，總結點評
雙流區(qū)學前教育聯(lián)組（社會組）組長胡曉玲老師主要針對本次教研活動中的課例展示指出，活動中教師要有目標意識，放手幼兒，支持幼兒說出自己的想法。胡老師還建議大家在組織社會領域集體教學活動時要深入挖掘本土資源，對本土資源的運用途徑也要多元化，因地制宜、及時反思、總結經(jīng)驗。
最后，雙流區(qū)教育科學研究院學前教育研究室主任葉美蓉老師對本次教研活動進行了總結點評。葉主任提到作為一所年輕的新體制幼兒園，無論是環(huán)境創(chuàng)設、團隊凝聚力還是師幼狀態(tài)，九實幼都展現(xiàn)出了自己獨特的魅力。隨后，葉主任肯定了九江實驗幼兒園承擔此次教研活動的優(yōu)質效果，同時針對專題分享和課例展示兩個部分從社會領域歸屬感核心經(jīng)驗出發(fā)進行了專業(yè)的點評與指導。
“學而無以，研無止境。”本次雙流區(qū)聯(lián)組教研活動聚焦社會領域，共研共學歸屬感，在交流研討中促進了聯(lián)組成員及該園教師間的互研、互學、共進，達到了以教促研、以研促學的目的，有效提升了教師對幼兒社會性發(fā)展的科學認識，促進了教師幼兒社會領域教育的專業(yè)化成長。聯(lián)組教研為所有成員提供了相互交流、學習的平臺，在不斷積累中，不僅促進了組員們的共同發(fā)展和提高，對區(qū)域內園所之間的相互交流和教師專業(yè)成長起到了積極的推動作用。（江蕾 通訊員 賀晨芳）
九江實驗幼兒園,雙流區(qū)學前教育教研聯(lián)組
