為進(jìn)一步深化“雙新”背景下的基礎(chǔ)教育課程改革，構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的高效課堂，賦能教師成長，切實落實“教學(xué)評”一致。2023年10月19日，雙流區(qū)九江新城小學(xué)開展了基于AI人工智能大數(shù)據(jù)支持下的實證教研活動。在學(xué)校的精心組織下，全校教師參與聽課及線上點評，內(nèi)容涵蓋了課堂展示、點評交流、教研講座三個環(huán)節(jié)。
課堂展示
新城小學(xué)數(shù)學(xué)老師曾月帶領(lǐng)一年級的孩子們展示了一節(jié)題為《圖形的分類》的智慧課例。整節(jié)課，孩子們都在有趣的情境和豐富多彩的活動中操作、思考、表達(dá)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探索的意識，培養(yǎng)了學(xué)生的操作能力、觀察能力和計算能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了積極的情感體驗。
課后研討
在聽課過程中，現(xiàn)場教師使用蘇格拉底議課系統(tǒng)進(jìn)行了同步評課議課。通過對本節(jié)課更加深入的解析，老師們像是經(jīng)歷了一場“頭腦風(fēng)暴”，在AI大數(shù)據(jù)中碰撞出了智慧的火花。
本次活動特邀醍摩豆智慧教育研究院秘書長劉彬教授進(jìn)行了智能測評報告的解讀。劉教授根據(jù)大數(shù)據(jù)充分肯定了曾老師在教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩之處，在“師生互動”“生生互動”“生本決策”“精確評價”等方面做了精彩點評，同時也提出了建議。最后，劉彬教授強(qiáng)調(diào)了技術(shù)在教研中的應(yīng)用，包括如何使用AI分析和解讀數(shù)據(jù)，以及如何將這些數(shù)據(jù)應(yīng)用于教師發(fā)展等。
本次主題教研活動，教研籌劃有創(chuàng)新，教研過程有落實，教研成果有實效，為教師專業(yè)成長提供了更新的思路。（翁玉華 通訊員 周穎）
九江新城小學(xué),AI人工智能
