為了讓幼兒園的區(qū)域環(huán)境更豐富、更具有層次性、更有教育價(jià)值，近日，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)第二幼兒園承擔(dān)了成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)2023年第七次活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請(qǐng)成華區(qū)人民政府責(zé)任督學(xué)黃萍園長(zhǎng)就實(shí)驗(yàn)二幼班級(jí)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及材料投放，對(duì)集團(tuán)成員園教師進(jìn)行指導(dǎo)。
筑·理論之基
雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)第二幼兒園保教辦龔婷玉老師以《以“美”相約，共研成長(zhǎng)》為題，分享了雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)二幼在集團(tuán)的引領(lǐng)和幫助下，基于幼兒立場(chǎng)、立足于園所班級(jí)環(huán)境現(xiàn)狀在美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的研究調(diào)整過(guò)程，及美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究成果，如幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則和策略。
觀·區(qū)域環(huán)境
集團(tuán)園老師在保教辦李婉晨老師與班級(jí)教師的帶領(lǐng)下，參觀了雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)二幼大中小三個(gè)年齡段的班級(jí)美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放，聆聽(tīng)了發(fā)生在美工區(qū)活動(dòng)中的童真逸事。
話·交流共研
在參觀完園所環(huán)境后，集團(tuán)園老師分組從觀摩體驗(yàn)出發(fā)，圍繞本次集團(tuán)研究問(wèn)題“美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略”進(jìn)行了熱烈的討論與分享。通過(guò)激烈的研討、思想的碰撞、深刻的剖析，教師們潛移默化地形成了美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)正確的理念，了解了美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法，促進(jìn)了專業(yè)反思和成長(zhǎng)。
聚·凝思提質(zhì)
教師討論分享后，黃園長(zhǎng)對(duì)幼兒園班級(jí)美工區(qū)的整體氛圍營(yíng)造進(jìn)行了肯定，也提出了寶貴建議，并對(duì)集團(tuán)教師如何探索材料特性促進(jìn)幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行了專題指導(dǎo)。
最后，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人張雪梅園長(zhǎng)對(duì)黃萍園長(zhǎng)的傾情細(xì)致指導(dǎo)表達(dá)了由衷的感謝，并且希望各集團(tuán)成員園能結(jié)合本次黃萍園長(zhǎng)建議進(jìn)行及時(shí)優(yōu)化調(diào)整，實(shí)質(zhì)性地提高辦學(xué)質(zhì)量。
本次活動(dòng)促進(jìn)了園所之間的溝通與互動(dòng)，在分享交流中進(jìn)一步提高辦園品質(zhì)。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。在教育路上愿老師們都能不忘初心，共同前進(jìn)！（江蕾）
集團(tuán)園教師,“美”相約,雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)二幼,共探區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
