成都市第五幼兒園培風園（以下簡稱：五幼培風）于2023年10月19日，接待了西藏自治區(qū)教育廳“國培計劃（2023）”西藏骨干教師培訓——幼兒園教師培訓成都師范學院培訓班七十余人來園參觀訪學。此次接待活動旨在通過參觀交流學習，分享五幼培風在環(huán)境創(chuàng)設、園本特色課程建構等方面的經驗和成果，在交流中不斷提升幼兒園骨干教師的教育教學水平。
上午九時許，骨干教師培訓班的老師們便進入五幼培風，展開本次幼兒園一日活動參觀訪學活動。五幼培風園長周倩向各位遠道而來的客人致以熱烈歡迎，在簡單介紹了本次參觀的環(huán)節(jié)后，周園長以“校園文化建設及實踐思考”為題進行專題交流。她從實踐出發(fā)，結合一個個生動的事例，分享了幼兒園在建設“以美為核”的培風特色校園文化中所進行的思考和積累的寶貴經驗。將五幼培風是如何從一個新建園逐步形成自己的校園文化，并進一步建設的過程進行詳細梳理，展現了五幼培風教職工在工作中不斷創(chuàng)新、積極探索的良好形象，也為培訓班的老師們提供了一條值得學習和借鑒的幼兒園建設道路。
交流結束后，在五幼培風保教主任李佳陽和一線骨干教師江玉立的帶領下，老師們實地觀摩了五幼培風的美術工作坊游戲活動。通過結合幼兒的實地游戲活動，生動地介紹了五幼培風慧美課程體系下美術工作坊游戲是如何開展的，豐富多彩的活動形式引發(fā)了老師們的陣陣贊嘆。
稍事休息，五幼培風業(yè)務園長張倩開展了“慧美課程的建構與實施”專題交流，分享了五幼培風園本特色課程的體系，并介紹了五幼培風園本特色課程是如何在基礎課程的框架下，生成出具有本園特色的課程。生動的內容引發(fā)了各位老師的好奇和興趣，紛紛就課程建設的相關細節(jié)和困難進行提問和討論。本場交流會為老師們提供了具有建設意義的課程方案案例，使其重新審視了對于幼兒園自主構建課程的意義和價值。
下午的交流活動首先由五幼培風保教主任李佳陽帶來以“基于兒童視角的班本課程《成長二三事》”為主題的交流活動。李老師從一個班級的典型教學案例出發(fā)，以小見大展示了五幼培風園本課程體系框架下班級課程的設計與開展方式，為一線骨干教師提供了新視角的班級課程活動開展形式。
緊接著，老師們觀摩了幼兒園大三班的幼兒操，孩子們飽滿的熱情和整齊劃一的動作贏得了各位老師的陣陣掌聲。觀摩結束后，在五幼培風保教主任李佳陽和德育主任孫潤江的帶領下，老師們現場參觀了五幼培風的園所環(huán)境，并入班觀摩了大中小不同年齡段的班級環(huán)境創(chuàng)設。在參觀的過程中，向各位老師詳細介紹了五幼培風環(huán)境創(chuàng)設的原則和思考，介紹了每個區(qū)角的設計思路，結合實地分享了五幼培風幼兒友好型的環(huán)創(chuàng)原則。
隨著參觀的結束，本次參觀訪學活動逐漸進入尾聲。通過本次參觀和交流，五幼培風向西藏自治區(qū)的各位骨干老師們傾囊相授了幼兒園近年來在課程建設和校園文化打造方面所進行的探索和努力，在與各位老師的交流和探討中，對幼兒園各方面工作和教研的開展也有了新的理解和思考，對于進一步提升西藏自治區(qū)的學前教育質量提供了豐富的理論和實踐經驗的支持，從而進一步有效提升了我國西南地區(qū)學前教育質量。（孫林馨 通訊員 孫潤江）
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