為積極開(kāi)展整本書閱讀教學(xué)研討，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的全面提高，10月10日，成都藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校邀請(qǐng)了成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)李順榕到校指導(dǎo)語(yǔ)文閱讀教學(xué)工作。
梁陳岑老師執(zhí)教《中國(guó)民間故事》整本書閱讀推進(jìn)課，將五年級(jí)二班的孩子們，帶入了一個(gè)“尋趣”的課堂，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同方式來(lái)記錄閱讀心情，并跟學(xué)生分享了不同的摘抄方法，采用小組合作學(xué)習(xí)模式來(lái)分享故事感悟。
李順榕副院長(zhǎng)肯定了梁老師能從“趣”入手，帶領(lǐng)學(xué)生感受這本書的趣味之處，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
閱讀教學(xué)研討評(píng)課環(huán)節(jié)中，專家與藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全體語(yǔ)文組成員進(jìn)行交流。雙流區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)李順榕從讀書現(xiàn)狀、閱讀的意義、閱讀的操作等方面全方位解讀了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
李順榕副院長(zhǎng)以“閱讀滋養(yǎng)生命 課程奠基未來(lái)”為主題，以雙流區(qū)棠湖小學(xué)閱讀課程建設(shè)實(shí)踐為例，進(jìn)行詳細(xì)闡述。
李順榕副院長(zhǎng)對(duì)閱讀課程建設(shè)作了總體介紹，她從閱讀課程目標(biāo)的確立、閱讀課程內(nèi)容的梳理、閱讀課程的推進(jìn)以及閱讀課程的評(píng)價(jià)這四個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)深入的講述。
通過(guò)學(xué)習(xí)與研討，老師們對(duì)于整本書閱讀教學(xué)、閱讀課程建設(shè)有了更全面系統(tǒng)的了解，也獲得了更多可操作執(zhí)行的方法指導(dǎo)。閱讀課程是學(xué)校課程體系中的重要內(nèi)容，藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校以項(xiàng)目式研修推動(dòng)師生閱讀，深度實(shí)施“縱橫+”閱讀課程，多學(xué)科開(kāi)展閱讀課。
在閱讀教學(xué)的道路上，藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師將立足課堂陣地，做學(xué)生閱讀的點(diǎn)燈人、引領(lǐng)者、實(shí)踐者，讓每一個(gè)孩子在一場(chǎng)場(chǎng)閱讀盛宴中學(xué)有所用、學(xué)有所獲。（黃小林 通訊員 李靖 胡茂霞）
成都藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,聚焦閱讀策略,共享閱讀智慧
