教室的布局，不僅僅是簡單的物品配備，不單純是統(tǒng)一的整潔美觀，小小的教室傳遞著空間物語，是教育哲學的物化體現(xiàn)，是教育理念的空間載體，是教育行為的無聲解讀。
基于這一理念，天府新區(qū)實驗小學站在孩子的視角，用他們的愿景與熱愛去打造教室的每一面墻、每一個細微的角落，最終給予他們“家”的溫暖，利用視覺、觸覺以及圖片的形象性直觀感受空間的教育價值，這就是天府實小的班級文化建設。
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