為進(jìn)一步提高教師撰寫教育教學(xué)論文的質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長以及教科研水平的提升。9月27日，四川天府新區(qū)第五幼兒園邀請四川師范大學(xué)陳園園老師入園對青年教師、骨干教師進(jìn)行專題培訓(xùn)——《學(xué)前教育教研課論文寫作規(guī)范》。
培訓(xùn)伊始，李老師向在座老師提出“為什么要寫論文”引發(fā)了大家的深思。
緊接著，李老師圍繞論文的類型、文獻(xiàn)檢索與加工等方面，通過列舉論文寫作過程中的雷區(qū)，結(jié)合大量生動的案例，充分調(diào)動老師們參與交流學(xué)習(xí)的積極性，其幽默風(fēng)趣而又不失細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯美蠋焸兗娂娕氖止恼啤?/span>
最后，李老師圍繞“論文六大要素”細(xì)致地講解了每個部分的內(nèi)容和規(guī)范要求，幫助老師明確撰寫論文的一般步驟，并且結(jié)合自身寫作心得，深入淺出地解答了教師們心中的困惑，為老師們的論文寫作構(gòu)建了屬于自己的知識體系。
李老師專業(yè)獨到的分析，讓老師們對于論文寫作有了新的認(rèn)知與理解。
培訓(xùn)結(jié)束之后，李老師仍耐心解答，通過一對一的交流，對老師的論文提出了諸多有針對性的寶貴建議，引發(fā)她們對論文內(nèi)容更深層次的思考。
“合抱之木，生于毫末。”一篇優(yōu)秀的論文不是一蹴而就的，需要不斷地修改打磨，更需要日積月累鉆研探索。培訓(xùn)雖短，收獲頗豐，相信老師們在今后的教育教學(xué)實踐中，會不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，鉆研寫作方法，撰寫出具有專業(yè)水準(zhǔn)的教育教學(xué)論文。（黃小林）
四川天府新區(qū)第五幼兒園
