9月27日，由成都高新區(qū)教育發(fā)展中心主辦，成都市玉林中學附屬小學承辦的成都高新區(qū)品質課程實驗學校展示活動在成都市玉林中學附屬小學舉行。
本次活動以“玉潤生命，林呈千姿”為主題，通過課程展示、學校匯報、課程體驗、專家指導、專家講座等方式線上線下同步開展，分享玉林中學附小20年課程建設歷程，交流新生態(tài)教育思想孕育下的特色課程，共探教育高質量發(fā)展之路。
國家督學、北京師范大學教授、博士生導師褚宏啟先生，成都市教育科學研究院教師發(fā)展研究所副所長張學蘭女士，玉林中學附小結對友好學校——綿陽市偉清小學、都江堰市向峨小學、成都市東部新區(qū)先鋒小學的校長及團隊，以及來自高新區(qū)各中小學課程管理干部、骨干教師和玉林中學附小的家長朋友們參加了此次活動。
玉韻林梢，流光溢彩
活動在成都市玉林中學附屬小學民樂團熱情洋溢的演奏中拉開帷幕。學校合唱團、舞蹈隊也分別為與會來賓展示了學校藝術課程的魅力——每一個孩子都被寵愛，每個孩子都被期待，每一個生命都自由舒展。
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心副主任黃泰銘先生為活動致辭。
課程如玉，滋養(yǎng)生命
成都市玉林中學附屬小學成立20年來，秉承新生態(tài)教育思想，踐行“立地正身，走向生命個性的自由舒展”的辦學理念，不斷挖掘優(yōu)質課程資源，創(chuàng)建高品質課程內容，致力于讓每一個兒童自由生長，讓每一位教師詩意棲居。
成都玉林中學附屬小學黨支部書記、校長凌乾川女士作了題為《立地正身，走向生命個性自由舒展——成都玉林中學附屬小學新生態(tài)課程》的專題發(fā)言，分享學校品質課程建設發(fā)展之路以及優(yōu)秀的經驗。
學�；趪艺�，根據學校實際情況，緊抓育人目標，在新生態(tài)教育思想、學校辦學理念及課程理念指導下，挖掘學科間的邏輯關系，構建起“3＋6＋N的新生態(tài)課程體系”。
新生態(tài)課程采用“觸發(fā)——嘗試——深究——調用”四步驟的問題驅動的整合性教學方式，保證課程全面實施。
在“新生態(tài)”教育哲學基礎上，承接“立地正身，走向生命個性的自由舒展”的辦學理念，學校提出了形象化表達的玉附課程理念“玉潤生命，林呈千姿”，即課程通過面向全體、創(chuàng)建優(yōu)質課程、構建生態(tài)環(huán)境、挖掘優(yōu)質課程資源等方式，不斷潤澤兒童生命，不斷為每個兒童的生命增光添彩。
三個平臺、六個模塊，通過學校多年的課程建設歷程，形成了具備學校特色的語文課程、數學課程以及大融合課程。
成都市玉林中學附屬小學語文課程以高質量落實國家課程為首要任務，確立“聚焦傳統(tǒng)文化的大概念閱讀”為課程特色，開發(fā)“邂逅經典”“雅趣生活”“字詩融創(chuàng)”等豐富多樣的修能性拓展課程，以傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學生生命成長，以大概念為錨點構建整合性閱讀教學樣態(tài)，以問題驅動為起點激活語文課堂，引導學生主動思考、自主探究。
成都市玉林中學附屬小學數學課程特色定位為：聚焦數學思維的大單元課程。在教學中重視對教學內容的整體分析，通過合適的主題整合教學內容，進行單元整體教學設計。在教學設計時，重視設計合理的問題，引發(fā)學生認知沖突，激發(fā)學生學習動機，促進學生積極探索，豐富教學方式，推進大單元教學，強調更深刻的思維：能抽象與概括思維；強調更明晰的思維：反思與批判思維；強調更綜合的思維：整體思維與系統(tǒng)思維；強調更靈活的思維：逆向思維與創(chuàng)新思維。
玉林中學附小特色大融合課程強調在地化的跨學科融合，把握四川本土的課程資源、地域資源，緊扣自然節(jié)氣、天府文化兩大課程生長點，以問題為驅動，整體設計、整合內容、融合實施。該課程從學生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，開展和節(jié)氣相關的實踐活動。六年， 十二個主題，十二個地方，十二個節(jié)氣或節(jié)日，十二次實踐活動,或文化熏陶、或民俗體驗、或回歸草本、或生存技能的訓練，讓玉娃娃在節(jié)氣中享受有趣兒的詩意生活。
專家指導
成都市教育科學研究院教師發(fā)展研究所副所長張學蘭女士為學校課程匯報作指導。首先她高度贊揚了高新區(qū)課程建設，這種全程全員參與的課程，讓真實的成長可見。接著她從“大理想、小切口；大概念、小起點”兩方面對玉林中學附小新生態(tài)課程做出高度評價。她說，玉林中學附小的新生態(tài)課程是循序漸進地、春風化雨地一點點向理想邁進的課程；是關注學生深度學習、關注育人價值的課程。走進校園，從學生的精神面貌就可以看出玉林中學附小是孩子們的天堂。這里，是生機盎然的生態(tài)場域，孕育著無限可能的生命。在這里，生長會悄然發(fā)生，美好會如約而至。
玉潤生命，林呈千姿
會議茶歇期間，課程體驗區(qū)吸引著無數與會來賓。
一榫一卯，連接之美
“泥”好有趣，陶藝美育
茶藝，雅趣生活
穿“樂”千年，演奏國樂之美
探尋墨香世界，研磨潤筆展云煙
節(jié)氣小食堂，秋分桂花香
玉潤生命，林呈千姿。特色課程體驗讓與會教師感受玉林中學附小新生態(tài)教育的魅力——旨在追求學生的個性全面而自由的發(fā)展，多方面素養(yǎng)的同時發(fā)展以及多方面素養(yǎng)的整體發(fā)展，注重融合育人以及適性育人。
專家講座
活動的最后，國家督學、北京師范大學教授、博士生導師褚宏啟先生首先對學校新生態(tài)課程建設進行了高度評價。他說玉林中學附小的課程建設體現了導向性、系統(tǒng)性、持續(xù)性、創(chuàng)新性、先進性，對學校課程建設取得的成就表示祝賀，對實施課程改革的老師們表示敬意。
接著，褚教授作《推進核心素養(yǎng)導向的課程與教學改革——如何落實新課標》專題講座，為與會教師深入淺出地闡述核心素養(yǎng)在課程與教學中的重要意義與推進建議。
講座中，褚宏啟教授指出《義務教育課程方案》和《課程標準(2022年版)》強調素養(yǎng)導向，注重培育學生終身發(fā)展和適應社會所需要的核心素養(yǎng)，特別是真實情境中解決問題的能力。因此，核心素養(yǎng)的培育要落實到基礎教育課程內容中，課程內容設計要與核心素養(yǎng)的培育密切關聯。講座尾聲，褚宏啟教授鼓勵教師們要不懼前路艱險，努力與大時代融為一體，做一個具有現代精神的教育工作者；同時，希望教師引導學生，在漫漫學習生涯中智者不惑（即聰明的腦），仁者不憂（即溫暖的心），勇者不懼（即勇敢的心），擁有“健康的身”，成為符合21世紀需求的復合型人才。
品質課程新樣態(tài)，示范輻射共成長。為更好地響應區(qū)級課程建設發(fā)展的號召，貫徹高新品質課程的價值理念，在后續(xù)的課程建設中，學校將進一步落實區(qū)域一核兩翼六群綜合育人課程建設體系，構建課程新樣態(tài)。學校還將全面深入學習新一輪《高新區(qū)深化基礎教育課程教學改革促進區(qū)域教育品質提升三年行動計劃》，對標對路，為區(qū)域品質課程發(fā)展貢獻力量。（李林 通訊員 吳濤華 張欣 夏鑫睿 汪千騫 肖文）
相約玉林中學附小,高新區(qū),各校骨干教師,共論“品質課程”
