為深度推進各項課題的順利進行，解決課題組現(xiàn)有問題，9月14日下午，2023-2024學(xué)年上期課題負(fù)責(zé)人工作會在成都高新區(qū)芳草小學(xué)南區(qū)一樓會議室舉行。本次會議由教科室副主任王德珍主持，教科室副主任徐洪玉以及全部課題負(fù)責(zé)人參加，樊祥校長、梁艷副校長指導(dǎo)。
會議伊始，王德珍副主任首先帶領(lǐng)大家重溫了《閱讀表達(dá)》課題組榮獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎的消息，并肯定了各位課題負(fù)責(zé)人以及課題組成員為芳草科研付出的巨大努力，也感謝樊祥校長和梁艷副校長給予的多方面引領(lǐng)。
課題會前期，王德珍副主任首先對各課題負(fù)責(zé)人進行問卷調(diào)查，了解各課題組在課題研究中的心得以及遇到的問題。王德珍副主任針對大家的困惑，鼓勵大家改變一些自己的固有模式，詳細(xì)分工，以任務(wù)驅(qū)動來調(diào)動課題組成員的積極性，并且告知大家教科室會定期聚焦大家的問題進行培訓(xùn)。
隨后，王德珍副主任根據(jù)樊校長和梁副校長的指導(dǎo)，再次組織大家討論了三級課題分類的具體要求，并提醒本期工作要點。
梁艷副校長還分享了自己做課題的經(jīng)驗，并提出了做課題的三點期望：無課例不科研，無閱讀不科研，無創(chuàng)新不科研。
最后，樊祥校長分別對課題負(fù)責(zé)人的職責(zé)、課題研究的推進以及課題組的管理等方面給出了詳細(xì)的指導(dǎo)。
芳草小學(xué)的科研，一向是在聚焦課堂教學(xué)的過程中深度發(fā)展。課堂是所有課題的土壤，是“唯有源頭活水來的”源頭。從課堂出發(fā)，高舉教學(xué)這個大旗，緊抓教師優(yōu)長發(fā)展這個腳手架，一步一個腳印向前。
科研的進行，一定是始于課堂，中間經(jīng)過實踐思考又實踐又思考，最終回到課堂。作為一線教師，一定是課題生于課堂，長與課堂，課題成果又會反哺課堂！相信通過這次會議，課題負(fù)責(zé)人更清晰了課題研究的方向，對課題的研究也有了更充足的信心。（彭魯湘 通訊員 徐丞辰）
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