為貫徹落實《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》精神，進一步促進成都東部新區(qū)小學數(shù)學教師對教材及課程標準的理解，提升教育教學能力，提高新區(qū)小學數(shù)學教育教學質(zhì)量。2023年9月21日，成都東部新區(qū)教材解讀專題培訓在成都市實驗小學東部新區(qū)校區(qū)開展。該校唐穎老師擔任此次活動的主持人。
本次活動特邀優(yōu)學智慧教育研究院院長、陜西師范大學全日制教育碩士校外導師、教育部“國培計劃”培訓專家、教育部“一師一優(yōu)課”部級評審專家、中央電教館專家?guī)烊霂鞂＜摇⒅袊逃稍儙�、中國兒童閱讀指導師吳天飛，成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院綜合服務(wù)中心負責人鄭黎麗到場指導。
專家講座，引發(fā)思考
分組討論，集思廣益
活動開始前，老師們按簽到時下發(fā)的號碼隨機組隊。
每個小組抽取本組所要解讀的教材內(nèi)容，在接下來的40分鐘里展開激烈討論。
各展風采，智慧碰撞
針對本組教材內(nèi)容，部分小組進行精彩匯報。
專家點評，助力成長
吳天飛老師對各個小組的匯報進行一一點評、指導。分析教材的編寫思路，聯(lián)系課標，并與平時教學相結(jié)合，聚焦大單元教學研究，深入解讀教材，深挖數(shù)學知識本質(zhì)，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，為老師們在教育教學中遇到的問題提供了方向指引。
鄭黎麗老師高度肯定了老師們精心、細致的教材解讀成果，用三個“好”總結(jié)此次活動：一是專家講解得好，老師們頻頻點頭；二是老師們討論得好，思維一次次碰撞，將吳老師所講內(nèi)化成自己的東西；三是負責人邢茜茜老師和馮琪老師組織得好，并強調(diào)要聚焦學科核心能力，進行高品質(zhì)教學實踐。
擷學科教研之重彩，長教材解讀之智慧。本次活動以專題培訓的形式，通過教材解讀活動讓老師們與教材進行了深入的對話。在吳天飛老師的指導幫助下，老師們對如何進行教材解讀有了更加準確和深刻的理解，對如何在教學中落實核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學科核心能力有了更清晰的認識。老師們的積極參與、精誠合作、淬煉打磨進一步促進了資源共享、智慧碰撞。（黃小林 通訊員 楊添惠 唐穎）
成都實小東部新區(qū)校區(qū),東部新區(qū)數(shù)學教材解讀專題培訓
