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天府新區(qū)召開教育科研大會,華陽小學(xué)分享科研工作校本推進(jìn)策略與方法

來源:四川天府新區(qū)華陽小學(xué)  作者:黃小林 通訊員 任雅斯  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2023-09-22

2023年9月20日,四川天府新區(qū)召開了“科研興教,賦能未來”教育科研大會。華陽小學(xué)黃敏主任作為新區(qū)存量學(xué)校的唯一代表在大會上作《助推學(xué)校教育科研發(fā)展的思與行》主題分享。Emr四川教育在線

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黃敏主任著重介紹了華陽小學(xué)科研工作校本推進(jìn)策略與方法,并將學(xué)校近幾年的教育科研發(fā)展路徑分為四個(gè)階段進(jìn)行匯報(bào)。Emr四川教育在線

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一是混沌期,一個(gè)課題打開局面,解決沒人參與的問題。在面臨難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)時(shí),學(xué)校勇于破局,敢于亮劍,鼓勵(lì)和帶領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)組、語文組申報(bào)區(qū)級課題,邊學(xué)邊做,邊做邊學(xué),兩項(xiàng)課題雙雙在年度考核中獲得優(yōu)秀等級,并承擔(dān)區(qū)級成果推廣會。樸素踏實(shí)地“做下去”讓華小的科研有了良好的開端。Emr四川教育在線

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二是規(guī)范期,微小課題形成示范,解決參與不廣的問題。在此階段,華陽小學(xué)以“全程陪伴式”“低空灌溉式”支持首批教師小課題研究,形成了“校本化行動、小步子發(fā)展、陪伴式支持”的整體思路,“6大關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)陪伴跟進(jìn)”的過程支持策略,以及“多元評價(jià)方式引領(lǐng)”的評價(jià)支持策略,全面、多元激發(fā)教師的教育研究潛能,助推華陽小學(xué)教師從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師過渡。在新區(qū)近三年的小課題成果評選中,共計(jì)18項(xiàng)獲獎,其中特等獎一等獎高達(dá)8項(xiàng)。Emr四川教育在線

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三是提質(zhì)期,龍頭課題鑄造品質(zhì),解決提質(zhì)增效的問題。在此階段,學(xué)校積極確立牽動學(xué)校筋骨的龍頭課題,帶動教師廣泛參與,良性互動,構(gòu)建共同的學(xué)術(shù)話語體系,從而為教科研深度融合提供可能性。為此,以大概念引領(lǐng)教學(xué)為依托,建立相關(guān)課題組10多個(gè),推動學(xué)校課題研究系列化、層次化,形成了學(xué)校課題、學(xué)科課題、教師個(gè)人微型課題的立體網(wǎng)絡(luò)。在過去的兩年中,以大概念龍頭課題為依托,助推教師獲得區(qū)一等獎及以上獲獎達(dá)到近30項(xiàng)。Emr四川教育在線

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四是文化期,讓教育科研成為專業(yè)自覺,成為一種文化。期待著華小教育人這樣一份覺醒:教育科研其實(shí)是一種改善生命狀態(tài)的重要方式。因?yàn),在不斷的?shí)踐中越發(fā)感受到教育因其生命性、因其影響變量的多樣性,而具有極大的豐富性、復(fù)雜性、流動性、整體性。為此,也就面臨著不斷產(chǎn)生的問題和困難,影響了工作狀態(tài)甚至生活的質(zhì)量,因此,為了改善生命質(zhì)量,需要對這些問題和困難進(jìn)行研究,利用理性和行動結(jié)合的力量認(rèn)識和改造生活。Emr四川教育在線

水滴滴石穿,火星星燎原,華陽小學(xué)在教育科研中將全體華小人踏踏實(shí)實(shí)“做下去”的工作作風(fēng)充分演繹。也將在新區(qū)的高位引領(lǐng)下,在專家的專業(yè)指導(dǎo)下,進(jìn)一步喚醒教師的研究意識,推動學(xué)校教育研究邁向新的臺階。(黃小林 通訊員 任雅斯) Emr四川教育在線

華陽小學(xué),教育科研
責(zé)任編輯:楊紫薇  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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