你的老師開(kāi)“學(xué)”啦！8月27日和28日，天府四小、華陽(yáng)小學(xué)以及永興小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展了為期兩天的教材解讀系列活動(dòng)，為專業(yè)“美顏”，為教學(xué)賦能。教材解讀是教師提高課堂效率、提升教學(xué)水平最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成最節(jié)約化的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師做好了教材解讀，在教學(xué)中能起到“四兩撥千斤”的功效。
暑期“充電”，曬曬成果
暑假里，老師們有的來(lái)了一場(chǎng)“說(shuō)走就走”的旅行，有的鉆研廚藝，學(xué)會(huì)了不少網(wǎng)紅菜，還有的忙著帶孩子陪孩子……簡(jiǎn)直不亦樂(lè)乎。這就是老師們暑假的全部嗎？當(dāng)然不是了，老師們還趁著假期“充電”呢！瞧，一篇篇教育隨筆，一頁(yè)頁(yè)讀書(shū)心得，還有滿滿的教材留痕都是老師們假期“充電”的成果哦！
看了這么多老師假期“充電”的成果，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師們暢聊自己的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”吧！與學(xué)生之間的趣事，與家長(zhǎng)之間的溝通，還有自己的成長(zhǎng)故事，都是老師們津津樂(lè)道的話題。七位分享的老師，時(shí)而歡笑，時(shí)而感動(dòng)，將他們的教育故事娓娓道來(lái)。
專業(yè)“美顏”，各美其美
教材解讀活動(dòng)正式開(kāi)始啦！三校的各個(gè)學(xué)科組齊聚一堂，在各自的專業(yè)領(lǐng)域開(kāi)始深度探究。研課標(biāo)，讀教材，老師們開(kāi)“學(xué)”啦！
從本學(xué)期重點(diǎn)板塊解讀到學(xué)生分層教學(xué)計(jì)劃，再到模擬真實(shí)課堂的無(wú)生試講。老師們現(xiàn)場(chǎng)抽簽展示，這既是一次演練，也是一次對(duì)老師的考驗(yàn)。
語(yǔ)文組老師圍繞習(xí)作、閱讀等重點(diǎn)板塊，對(duì)標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)標(biāo)教材、對(duì)標(biāo)學(xué)生，橫向縱向分析。無(wú)生試講環(huán)節(jié)，三校語(yǔ)文教師同臺(tái)競(jìng)技，各年級(jí)組教師代表評(píng)比打分，展示一二課時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)。
數(shù)學(xué)組老師們也圍繞重點(diǎn)板塊，從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行深入淺出地分析。同時(shí)舉例講解，在互動(dòng)交流中共同探討教學(xué)中遇到的困難以及解決措施。
三個(gè)學(xué)校英語(yǔ)組的代表老師還帶來(lái)了優(yōu)秀的課例展示，在交流備課中收獲了新的思考，在評(píng)課討論中迸發(fā)了新的感悟。與此同時(shí)，美術(shù)、音樂(lè)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)、心理各個(gè)學(xué)科組都展開(kāi)了圍繞教學(xué)重點(diǎn)的教材解讀以及課例研討。
能力提升，得其精髓
教育是一條漫長(zhǎng)而又坎坷的路，唯有不斷學(xué)習(xí)探索，提升學(xué)科能力，方能深得其精髓。各個(gè)學(xué)科組的老師們各顯身手，學(xué)科能力加持，方能行至更遠(yuǎn)。
音樂(lè)組
語(yǔ)文組
數(shù)學(xué)組
體育組
英語(yǔ)組
美術(shù)組
科學(xué)、心理、信息技術(shù)組
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。唯有不斷學(xué)習(xí)探索，提升專業(yè)能力，方能深得其精髓，行至更遠(yuǎn)處。新學(xué)期，總有一些美好和前方，值得砥礪前行，共譜美好新篇章。（魏雅莉 通訊員 陳潔薇 李春燕）
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