為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的班級管理工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級管理中的新方法、新思路，提升班級管理能力，促進(jìn)班級工作更加規(guī)范、科學(xué)、健康發(fā)展，2023年7月5日，由邛崍市教研培訓(xùn)中心、成都市詹蕾名師工作室主辦的“管理有道 育人有方”主題論壇活動于邛崍市濱江幼兒園舉行。雙流區(qū)教育科學(xué)院學(xué)前研究室主任葉美容、成都市詹蕾名師工作室全體成員、邛崍市高靜名師工作室全體成員、邛崍市第三學(xué)區(qū)幼兒園教師代表與濱江幼兒園教師代表參加了本次論壇活動。
一、巡園活動
在濱江幼兒園黨支部書記、園長陳杰的陪同下，參會領(lǐng)導(dǎo)及老師們對濱江幼兒園室內(nèi)外進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
二、經(jīng)驗(yàn)分享
詹蕾名師工作室成員董林老師帶來《從容不迫，應(yīng)對突發(fā)》經(jīng)驗(yàn)分享，董老師分享了班級管理中的真實(shí)案例，在應(yīng)對班級突發(fā)事件時(shí)，她堅(jiān)持以幼兒為本、快速反應(yīng)、妥善處理、真誠溝通四個(gè)原則，在班級管理中，真正做到將熱愛幼兒、關(guān)注幼兒生命健康放在首位。
王天艷老師帶來班級活動管理妙招《繩來繩往》，王老師從發(fā)現(xiàn)問題、觀察統(tǒng)計(jì)、分析原因、失敗大探秘、揭秘好辦法等方面出發(fā)，引導(dǎo)幼兒探索一根繩子的玩法，并總結(jié)出同伴引領(lǐng)、關(guān)注差異、家園合作等具體實(shí)施策略，幫助幼兒提升學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)幼兒自信心。
劉萍老師分享經(jīng)驗(yàn)《小鬼當(dāng)“家”——班級小主人》，劉老師從一日活動開展中發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏班級主人翁意識，于是她通過開展“班級小主人”活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題并共同解決問題，最后讓班級管理見到成效，人人有事做，事事有人管，增強(qiáng)了幼兒的自主意識，并樂意參與到班級活動中為班級服務(wù)。
陳世陽老師帶來經(jīng)驗(yàn)分享《預(yù)約小趣事》，在班級管理中，通過捕捉幼兒想當(dāng)值日生的興趣點(diǎn)，根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，共同制定當(dāng)值日生的規(guī)則。教師通過支持性策略推動幼兒的深度探索和學(xué)習(xí)，幼兒通過經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)班級其它活動的開展，讓班級管理井然有序，讓幼兒真正成為班級管理的主人。
三、專題講座
葉主任分別對幾位老師的分享進(jìn)行點(diǎn)評，肯定了老師們的專業(yè)積累，以及班級管理應(yīng)對措施的有效性、合理性。
同時(shí)，葉主任帶來專題講座《看見跳繩 更看見兒童》，通過“一根繩子的經(jīng)歷”課程分享，葉主任指出教師的課程觀念在幼兒園課程實(shí)施中尤為重要，她強(qiáng)調(diào)在活動過程中，見“人”比見“事”更重要，教師應(yīng)多關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)過程，從經(jīng)歷形成經(jīng)驗(yàn)，再從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)觀念，讓孩子在游戲的過程中探索，體會屬于他們的世界。
四、活動總結(jié)
最后，成都市詹蕾工作室領(lǐng)銜人對活動進(jìn)行了總結(jié)。她指出作為幼兒園班主任，要充分認(rèn)識班級管理工作對幼兒健康成長起著不可忽略的作用，要以問題驅(qū)動為導(dǎo)向，引導(dǎo)協(xié)調(diào)幼兒在園的常規(guī)管理、學(xué)習(xí)、游戲、生活等活動，充分利用幼兒的在園時(shí)間，幫助幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力，同時(shí)積極做好家長工作，爭取領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心理解，獲得最大的教育支持。
工作室的每一次活動，通過“交流”“協(xié)商“對話”和“求同存異”，從他人那里獲得經(jīng)驗(yàn)、智慧和靈感，逐步建構(gòu)和完善自己對兒童和教育的理解。成員們在收獲寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，目標(biāo)更加精準(zhǔn)，腳步更加堅(jiān)定！（孫林馨）
成都市詹蕾名師工作室,班級管理經(jīng)驗(yàn)交流
