“雙減”落地的關(guān)鍵是課堂質(zhì)量的提升，為推動“雙減”背景下的課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)“雙減”過程的“提質(zhì)”與“增效”，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師個體成長，成都市王賈橋小學(xué)以“搭建師生發(fā)展之橋”為宗旨，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，開展了2022-2023學(xué)年度下期教學(xué)節(jié)活動，提高教師專業(yè)能力，努力構(gòu)建“啟智課堂”，為實現(xiàn)學(xué)生個性化成長提供土壤，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展蓄力。
此次教學(xué)節(jié)活動從3月中旬開啟，分別以骨干示范、人人獻(xiàn)課、集團(tuán)聯(lián)動等形式開展，呈現(xiàn)骨干教師示范課7節(jié)、人人獻(xiàn)課33節(jié)、集團(tuán)聯(lián)動課6節(jié)。
骨干示范課中，老師們聚焦“深度學(xué)習(xí)”，巧妙的教學(xué)設(shè)計，嫻熟的多媒體運(yùn)用，繪聲繪色的講解，營造了師善教、生樂學(xué)的課堂氛圍，體現(xiàn)了骨干課堂的深度，為青年教師專業(yè)成長引路搭橋。
“一人一課”精彩紛呈，人人關(guān)注課堂，人人深入課堂，人人研究課堂，“一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法。”老師們?nèi)珕T參與，抱團(tuán)發(fā)展，認(rèn)真選課，精心備課，立足課堂，研磨教學(xué)，體現(xiàn)多元文化的教學(xué)方式，在人人獻(xiàn)課中，青年教師走上通往高效課堂的“成長橋”。
語文課堂，立足學(xué)生、著眼文本，抓基礎(chǔ)、重朗讀、巧設(shè)計，準(zhǔn)確把握人文主題和語文要素，注重小組合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考，引領(lǐng)孩子在讀中感悟、讀中理解、讀中升華。
數(shù)學(xué)課堂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以問題為誘因，設(shè)疑重點處、點拔關(guān)鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學(xué)生求知欲。
英語課堂，創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言環(huán)境，注重學(xué)生興趣培養(yǎng)和參與課堂的積極性。寓教于樂，在游戲中實現(xiàn)語言能力的提升。
藝術(shù)課堂，異彩紛呈、妙趣橫生。教師們站在兒童視角精心設(shè)計課堂活動，充分激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。
科學(xué)課堂，教師從學(xué)生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，合作探究。
作為錦西教育集團(tuán)成員單位，教學(xué)節(jié)中，錦西外國語實驗小學(xué)的骨干老師到王賈橋小學(xué)送課，從語文、數(shù)學(xué)、體育三個學(xué)科，呈現(xiàn)了精彩靈動、創(chuàng)新高效的課堂。同時，王賈橋小學(xué)青年教師也走進(jìn)錦西小學(xué)，磨課“學(xué)技”，借班“煉技”，集團(tuán)聯(lián)動，為教師發(fā)展架起一座成長互通的立交橋，為提高教學(xué)質(zhì)量蓄力賦能。
教學(xué)節(jié)是學(xué)校常規(guī)教學(xué)活動之一，旨在為老師們搭建一個互助、共享、提升的主題教研多元平臺。一個人可以走很快，一群人可以走更遠(yuǎn)，在教學(xué)節(jié)中，老師們團(tuán)隊磨課，進(jìn)一步促進(jìn)了教師轉(zhuǎn)變教育理念、更新教學(xué)模式，探索課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，真正做到減負(fù)、提質(zhì)、增效，與學(xué)術(shù)同行，與教研為伴。
教學(xué)是不斷切磋、不斷琢磨的過程。未來，老師們將繼續(xù)以課標(biāo)為依據(jù)，以素養(yǎng)為導(dǎo)向，以教材為基準(zhǔn)，深耕課堂，深入教學(xué)改革和研究，不斷提升教育質(zhì)量，落實立德樹人根本任務(wù)。（魏雅莉）
搭建師生發(fā)展之橋,王賈橋小學(xué),教學(xué)節(jié),精彩紛呈
