為全面總結(jié)本學(xué)期教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗和亮點，更好地梳理學(xué)校各部門、各教研組、各項目組的工作，看見教師及學(xué)校上行的足跡。2023年6月27日，城北學(xué)校第二屆“谷之聲”學(xué)術(shù)研討活動正式開始。
會議的第一場以課題開題論證為主題內(nèi)容，以家校社之間“橫向跳動聚合力”為思考展開研討會。成都市教科院教育改革研究所教研員、成都市教育學(xué)會副秘書長、四川省特級教師胡燕為城北學(xué)校省級課題《依托學(xué)校主題課程構(gòu)建家校社協(xié)同育人新路徑的實踐研究》宣讀立項文件并頒發(fā)立項證書。
鄭詩意老師從課題的緣由、核心概念界定、研究目標和內(nèi)容、研究方法、研究計劃、預(yù)期成果和成效、研究保障等方面進行了詳細的開題匯報。
劉雅蒙老師從國外研究現(xiàn)狀和國內(nèi)研究現(xiàn)狀等方面進行文獻綜述匯報。
葉綠老師從調(diào)查的目的和意義出發(fā)，對家長問卷和教師問卷進行逐項分析，研判存在問題，提出對策建議。
課題組負責(zé)人、城北學(xué)校副校長呂楊作了課題準備工作介紹。在國家宏觀政策的導(dǎo)向下，學(xué)校“比鄰”文化衍生出了多樣的主題課程，課題組以“德育+人群”“德育+生長”“德育+資源”為工作思路，以“育人”為核心，“協(xié)同”為關(guān)鍵，“機制”為保障，將為學(xué)校主題課程建設(shè)提供全面、科學(xué)、有效的協(xié)同體系。
胡燕高度肯定了課題的研究方向，并對下一步的研究提出建議：一是以教育科研為載體實現(xiàn)教師跨越式發(fā)展與提升；二是細化學(xué)校主題課程的頂層設(shè)計與建構(gòu)的研究；三是思考學(xué)校與家庭和社會序列化協(xié)同架構(gòu)的研究；四是關(guān)注評價導(dǎo)向的科學(xué)性與實效性研究。
饒成滔主任對城北學(xué)校教育科研立項表示熱烈的祝賀，并指出了課題亮點：研究價值高、文本質(zhì)量高、研究思路清晰，并希望課題組在專家的指引下，積極探索出新的理論成果。
白艷梅校長對胡會長和饒主任的指導(dǎo)表示誠摯的感謝。她指出，將家社融入到學(xué)校課程建設(shè)列為專項的課題研究是出于對現(xiàn)實需要，希望主研團隊能夠根據(jù)專家的指導(dǎo)進一步完善課題方案，在具體的實施中做真實的研究，多出成果。
教育是一條鋪滿鮮花的朝圣之路，也是一條布滿荊棘的探索之路，這條路上，我們的成長總離不開智者的照顧和指引。讓我們滿懷著愛與期待，讓這條路越走越寬，越走越遠，越走越扎實。也祝愿第二屆“谷之聲”學(xué)術(shù)研討活動中，所有教師都能夠滿懷理想，不忘初心，潛心教研，勇攀高峰！（黃小林）
崇州市城北學(xué)校,教研
