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玉林中學(xué)附。航Y(jié)對送教同發(fā)展,攜手共進育新苗

來源:成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)  作者:李林 通訊員 劉河  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-06-22

2023年6月11日至15日,成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)桂海波副校長、周婷主任、劉河老師、張波老師和成都玖方園商務(wù)服務(wù)有限公司王唯經(jīng)理、謝文雪女士等一行六人赴德格縣溫拖鎮(zhèn)中心小學(xué)、俄南鄉(xiāng)中心小學(xué)開展結(jié)對捐贈、支部共建、教學(xué)交流等對口幫扶活動。jZB四川教育在線

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滿載著玉林附小2000余名師生的祝福和愛心,送教隊伍一行在11日清晨踏上了德格送教之行。傍晚,送教隊伍順利抵達溫拖小學(xué)。一下車,送教老師們就迎來了溫拖鎮(zhèn)中心小學(xué)曹副校長攜干部教師代表送上的潔白哈達,熱情的笑容、溫暖的話語、歡快的鍋莊,撲面而來的“扎西德勒”與“歐呀”將玉林中學(xué)附小與溫拖的友誼鐫刻在了每一個人的心底。jZB四川教育在線

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情系溫拖,愛意縈回jZB四川教育在線

12日清晨,強撐著高反帶來的失眠、頭痛、胸悶氣短等不適,冒著淅淅瀝瀝的細雨,送教隊伍一行迅速趕到溫拖小學(xué),開始了緊張卻有序的送教工作。jZB四川教育在線

周婷和劉河兩位老師開始到班熟悉學(xué)生,簡潔而溫馨的話語,別開生面的方式很快拉近了與學(xué)生的距離,兩位老師分別執(zhí)教了《重復(fù)的奧妙》和《心中的問號》。jZB四川教育在線

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大課間活動時間,雙方舉行了“玉附—溫拖”兩校結(jié)對簽字儀式和物資捐贈儀式。隨著主持人的激動話語,桂海波副校長與溫拖小學(xué)曹副校長分別在結(jié)對協(xié)議書上莊嚴(yán)簽字,并起立握手留影,定格下了玉附與溫拖小學(xué)正式結(jié)對發(fā)展的珍貴歷史瞬間。當(dāng)桂副校長和王唯經(jīng)理將物資捐贈牌一起送給曹校長時,全場爆發(fā)出熱烈的掌聲。應(yīng)溫拖小學(xué)的邀請,桂副校長和王經(jīng)理分別發(fā)表了熱情洋溢的講話。jZB四川教育在線

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周婷老師和劉河老師分別對溫拖小學(xué)數(shù)學(xué)教研組、語文教研組進行了對口交流。他們從新時代的大背景出發(fā),結(jié)合當(dāng)天的課例,講解了新課標(biāo)在學(xué)科課堂教學(xué)中的落地路徑與優(yōu)化策略,分享了自身專業(yè)發(fā)展的積極行動與感受,受到溫拖同仁的高度稱贊。jZB四川教育在線

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在溫拖小學(xué)會議室,兩個學(xué)校的黨員、入黨積極分子和十多位列席嘉賓一起,開展了“玉附—溫拖”支部共建活動、桂海波副校長代表玉附黨支部上了黨課,號召每一個教育工作者要立足崗位,不負韶華,不負使命,為每一個孩子健康成長引路、助力。jZB四川教育在線

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傾情俄南,精準(zhǔn)幫扶jZB四川教育在線

6月12日下午,結(jié)束了在溫拖小學(xué)的送教任務(wù)之后,玉附一行又踏上了奔赴俄南鄉(xiāng)中心小學(xué)送教的征程,主要包括“結(jié)對捐贈”和“教學(xué)示范與交流”。jZB四川教育在線

“教學(xué)示范與交流”活動中,一樣的課前交流,一樣的《重復(fù)的奧妙》和《心中的問號》教學(xué)設(shè)計,卻沒有想象中的生動課堂“重復(fù)”,面對迥然不同的課堂生成,兩位老師馬上調(diào)整教學(xué)策略,從個別學(xué)生入手談話交流、改播更生動有趣貼近藏族文化的課件、送上精致的“玉附”文創(chuàng)禮品,進而以點帶面,課堂逐漸活躍起來。jZB四川教育在線

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在30多位藏族稚童熱烈掌聲和純真期盼的目光中,桂海波副校長與郎卡降澤校長在結(jié)對協(xié)議書上莊嚴(yán)簽字并起立握手。當(dāng)桂副校長和王唯經(jīng)理一起將物資捐贈牌雙手遞給郎卡校長時,他不住地說著“謝謝”“謝謝!”讓送教一行人真切體味了雪中送炭的含義。jZB四川教育在線

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一路花絮,溫情滿滿jZB四川教育在線

歷時五天,行程千里,本次雪域高原之行帶去的是玉林中學(xué)附小師生對德格縣溫拖小學(xué)、俄南小學(xué)的深切問候與關(guān)心。玉附教師將堅守初心,牢記使命,踔厲奮發(fā),勇毅前行,切實做好援藏結(jié)對幫扶工作,為涉藏地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展持續(xù)貢獻玉林中學(xué)附小的力量,攜手共同迎接美好的未來。李林 通訊員 劉河jZB四川教育在線

玉林中學(xué)附小,結(jié)對送教同發(fā)展,攜手共進育新苗
責(zé)任編輯:范雨潔  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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