2023年6月9日下午,大邑縣小學(xué)語文教研室組織全縣小學(xué)三年級(jí)語文教師,在大邑縣北街小學(xué)學(xué)術(shù)廳進(jìn)行了小學(xué)語文三年級(jí)下冊教材培訓(xùn)暨作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。
南街小學(xué)的姜仿老師執(zhí)教三年級(jí)下冊《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》。姜老師先引導(dǎo)學(xué)生從小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入,梳理出寫小實(shí)驗(yàn)的方法;南街小學(xué)夏桃老師以《小實(shí)驗(yàn)類習(xí)作的思維模型》為題,提煉出寫小實(shí)驗(yàn)類作文的思維模型。
小學(xué)教研室教研員敬偉楨老師先通報(bào)了全縣作業(yè)設(shè)計(jì)比賽結(jié)果,并對試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析和點(diǎn)評。
南街小學(xué)虞茜老師以《語文作業(yè)設(shè)計(jì)》為題,從作業(yè)分析、作業(yè)答案、作業(yè)處理三個(gè)方面對該題進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
小學(xué)教研室主任王瑩菊進(jìn)行了細(xì)致入微的指導(dǎo):1、要有問題意識(shí);2、結(jié)構(gòu)化的思維很重要;3、思維模型是一個(gè)工具,它的建構(gòu)意義重大。
相蕩相擊,成漪發(fā)光。在教研的路上篤行不怠,“研”途定會(huì)一路生花。(張紅)
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