外在的眼睛看見現(xiàn)象,內(nèi)在的眼睛看到本質(zhì),學會復盤與反思,是幼兒成長進步的前提。成都市第十二幼兒園“春田花花會”始于2016年,在一年又一年的儀式中,老師、家長都在不斷的審議、復盤、優(yōu)化。近日,成都市第十二幼兒園復盤活動聚焦兒童視角,立足兒童本位,邀請暖小寶們一起走進他們的春田花花會現(xiàn)場,感受暖小寶們引發(fā)的春日話題。
前審議•激發(fā)探索欲望
游戲是永恒的主題,暖小寶們?yōu)榱硕冗^一個快樂的春田花花會,紛紛大展身手,和老師、父母、同伴共同探討設(shè)計游戲玩法、場地安排等。
家長是幼兒最好的老師,也是幼兒成長中不可缺少的同伴。暖小寶們和爸爸媽媽共話春日游戲,為春田花花會的準備謀劃出力。暖小寶們把自己和爸爸媽媽討論的成果帶來了幼兒園,和老師、同伴共同審議,開展頭腦風暴,選擇最適宜的游戲形式。
“春天要吃美食呀!”“春天還要春游啦!”圍繞著“我的活動我做主”這一中心,暖小寶們展開了激烈的討論,一個個化身為小小設(shè)計師,準備著屬于自己獨一無二的“春田花花會”。
實施中·滿足幼兒需求
春田花花會在暖小寶的期盼中逐漸臨近,暖小寶們卯足干勁兒,做著最后的準備。暖小寶們從設(shè)計到實施,都做到了親力親為,用他們獨有的視角打造屬于自己的“春田花花會”。
后復盤•聚焦幼兒成長
春田花花會在暖小寶們的歡聲笑語中結(jié)束了,活動的結(jié)束代表著孩子和老師的又一次成長。學會復盤總結(jié),共話幼兒成長。
暖小寶梳理總結(jié)了春田花花會中的開心一刻和困惑之時,在老師的帶領(lǐng)下,一起討論解決辦法,為下一次活動的開展提供更完美的方案。
“經(jīng)典中傳承創(chuàng)新、游戲中快樂習得”一直是成都十二幼人的教育追求。教師通過對活動的復盤,更加注重儀式感的“鏈接”,在進一步梳理和探尋春田花花活動的內(nèi)在價值中,為下一屆的花花會創(chuàng)造更多成長的“驚喜”。聆聽兒童內(nèi)心的真實聲音、捕捉兒童多樣的興趣需求、支持兒童獨特的學習方式、喚醒兒童豐富的多元表達,真正從活動有“形”走向文化有“魂”,讓暖小寶“每天都活在節(jié)日里”!(李林 通訊員 曹蕙晴 許素紅)
成都市第十二幼兒園