課題、專題研究是提升教師科研能力、業(yè)務(wù)水平的一條重要途徑。2023年5月26日，成都市錦繡青城幼兒園特邀成都英華學校王校長入園開展了科研培訓(xùn)交流活動。
課題匯報指導(dǎo)
會議伊始，由課題組成員吳老師介紹本園課題開展情況，在匯報過程中，吳老師依次闡述了研究中的階段性成果以及本階段遇到的問題。
匯報結(jié)束，王校長對錦繡青城幼兒園的課題工作表示肯定，在深入挖掘課題資源的同時，涵蓋了幼兒園教育教學的各個方面，既有高屋建瓴的制度研究，又有立足教學的實踐研究。王校長還向課題組提出了針對性建議，為課題下一階段的開展提供了寶貴的建議。
小專題匯報指導(dǎo)
接著，由各個小專題成員老師分別介紹小專題開展情況，王校長對每一個小專題的問題都進行了深入淺出的指導(dǎo)，同時提出明確問題指向、梳理目標和內(nèi)容等寶貴建議。
且行且思，學以致用
會議最后，由唐園長作總結(jié)。她指出，通過本次交流式指導(dǎo)活動，老師們收獲頗豐，“通過王校長的指導(dǎo)，我們得到了許多啟發(fā)，也進一步明確課題下一階段的方向。”
通過此次培訓(xùn)，老師們紛紛表示獲益匪淺，大家對課題研究有了更為深入的了解與認識，課題組成員進一步明確了開展教育科研工作的方向。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研需先行。課題研究不應(yīng)只是拘泥于形式，更要切實提高教師的教學能力和學生的學習能力。（李林 通訊員 劉然）
成都市錦繡青城幼兒園,科研培訓(xùn)交流活動
