2023年5月19日，由成都市教育局主辦的“成都市國際理解教育專題調(diào)研工作”在溫江區(qū)光華實驗小學開展。
出席此次活動的領導有教育部中外人文交流中心主任杜柯偉、教育部中外人文交流中心機制工作二處處長陳滔偉、教育部中外人文交流中心機制工作二處項目主管韓杰、成都市教育對外交流中心副主任閔菲。
本次活動中，成都市雙流區(qū)棠湖小學黨支部書記、校長楊柳作為唯一一所學校代表作了精彩的交流匯報。
專題匯報
楊柳校長首先介紹學校“多元發(fā)展，人人成功”的辦學理念和“海棠香遠，美美與共”的中外人文交流理念。棠湖小學以塑造成功教師，培育成功學生，鑄就成功學校為辦學目標，創(chuàng)造性地開展實踐與探索。
隨后，楊柳校長以“以自信的眼光平視世界”為主題，聚焦棠湖小學國際理解教育實踐作交流匯報。
楊柳校長指出，學校學習了《中外人文交流教育實驗區(qū)國際理解教育項目實施指南(試行)》，以此為指導探索學校國際理解教育工作模式：一是明確項目實施目標。學校國際理解教育的目標包含認知、能力、情感態(tài)度三個維度，具體內(nèi)容以《中外人文交流教育實驗區(qū)國際理解教育項目實施指南(試行)》為指導，分三個領域列出目標；二是創(chuàng)造項目實施條件。構建組織保障、搭建國際化交流平臺、挖掘學校特色辦學，根據(jù)學校“六大名片”和“七彩校園”開展中外課程共建共享；三是探索項目實施模式。以“國際理解教育”課程體系為核心實施國際理解教育項目，學科滲透全面開花，主題課程專項育人，進行特色活動亮點展示和國際研學實踐體驗。
外事辦、國際理解教育中心組在全校范圍組織國際理解教育學科滲透培訓，為全校教師培訓國際理解教育前沿理念，學科滲透國際理解教育的基本原則、方法，介紹實踐操作案例，引領全校各學科國際理解教育實踐。開展“用英語講好中國故事”以“六同”中外人文交流課程為基礎，開展“同畫一幅畫”“同唱一首歌”“同講一個故事”“同讀一本書”“同上一節(jié)課”等主題亮點活動，增強海棠娃的國際理解素養(yǎng)。以及多年來組織實施“同行一個世界”課程，讀萬卷書，行萬里路，發(fā)揮國際理解研學交流的育人功能。
楊柳校長指出，棠湖小學通過國際理解教育課程建設與實踐，取得了比較豐碩的成果。他著重從課程目標、內(nèi)容、實施、評價四個維度向大家介紹了學校的IUTC國際理解教育主題課程的實踐及成果。IUTC國際理解教育主題課程是棠湖小學與國際友校開展課程共建共享、融合中外人文交流的重要平臺，并向大家分享了棠湖小學IUTC國際理解教育主題課程學生代表作品。
最后，楊柳校長指出：開展國際理解教育課程建設與實踐不是對外部世界的仰視或俯視，而是以自信的眼光平視世界，以自信的教育力量為推動建設人類命運共同體作出貢獻。
專家點評
杜柯偉主任聽了雙流區(qū)、溫江區(qū)、新津區(qū)和棠湖小學的匯報后，對成都市中外人文交流實驗區(qū)建設取得的豐碩成果給予了高度贊揚，并多次提及棠湖小學的國際理解教育課程開展得非常扎實，內(nèi)容豐富，成效顯著！
隨后，他具體從高度重視、頂層設計、方式多樣、內(nèi)容具體、保障到位等幾個方面，充分肯定了三個區(qū)在開展國際理解教育上取得的成功經(jīng)驗。
杜柯偉主任指出：一、要發(fā)揮任務驅動、行政推動、項目帶動、學校行動、學生活動、專家牽動、資源撬動、橫向聯(lián)動等“八動優(yōu)勢”，深入推進國際理解教育；二、要在堅定文化自信，在扎根中國大地辦教育基礎上，深入推進國際理解教育；三、要實現(xiàn)促進中外民心相通，學習借鑒先進經(jīng)驗做法，讓我國的教育和文化走出去，培養(yǎng)具有參與全球治理能力的人才，建立健全長效機制等“五重目標”，通過國際理解教育，最終實現(xiàn)教育高質量發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
回首過去，展望未來。人類命運共同體視野下的棠小國際理解教育之路，必將走出一片精彩！（孫林馨 通訊員 熊思力）
棠湖小學,國際理解教育
