大概念引領(lǐng)整體視野，大單元激發(fā)核心素養(yǎng)。5月4日上午，龍泉驛區(qū)小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動在成都市龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校階梯教室如期開展�；顒佑升埲男【C合學(xué)科主任范靜老師主持，范老師以蜀繡歷史文化為話題展開了關(guān)于《動物的一生》大單元的深入探討。
單元說課齊研討
李孟軍老師從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)反思等部分對《認(rèn)識其他動物的卵》一課進(jìn)行說課，從生活中的情景入手，層層遞進(jìn)。
劉梅老師從觀察蠶吐絲結(jié)繭和觀察蠶蛹兩個活動對《蠶變了新模樣》進(jìn)行說課，結(jié)合學(xué)生實際情況，提高學(xué)生參與興趣。
曾貴彬老師以學(xué)生親歷養(yǎng)蠶活動的觀察記錄為基礎(chǔ)，說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)過程，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，思路清晰。
吳天書校長以“研課標(biāo)之新，思課堂之變”為主題對說課環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，要共思集體備課的優(yōu)勢，借助各類平臺，汲取好的方法，學(xué)以致用，相信春光不負(fù)趕路人。
課堂探索展風(fēng)采
黃鈴喧老師從教材、學(xué)情、目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計等方面對《動物的一生》進(jìn)行課前說課。
黃老師以帶領(lǐng)蠶寶寶認(rèn)識新朋友為背景，調(diào)動學(xué)生的興趣，以蠶寶寶的問題引出本課課題。整堂課層次分明，設(shè)計獨特，學(xué)生充當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，將思維活動融入了課堂。
各抒己見促成長
課后，觀課老師從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、環(huán)節(jié)設(shè)計、師生互動等方面進(jìn)行評課，既肯定了學(xué)生課堂思維邏輯的生成，教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢自然，動物一生概念的建構(gòu)等方面的優(yōu)點，又結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗提出指導(dǎo)性建議。
教科院劉蓉教研員進(jìn)行了活動總結(jié)，肯定整個活動的設(shè)計對校級教研的借鑒意義，選擇重點單元，人人參與說課，也肯定了課堂以生為本，學(xué)生的主體地位，同時劉老師也對本節(jié)課提出了中肯的建議。
教無涯，研無止。此次教研活動為老師們營造了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，也有力地提升了龍泉四小科學(xué)教師的專業(yè)水平。（陳海燕 通訊員 黃鈴喧）
龍泉驛區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動
