為展示、分享青羊區(qū)深化義務教育課程教學改革和幼兒園教育改革的具體做法,傳播幼小銜接有益經(jīng)驗,切實推進青羊區(qū)幼兒園與小學雙向科學銜接,2023年5月11日上午,“雙向銜接,共赴成長”幼小銜接工作推進會在成都市第六幼兒園成功舉行,青羊區(qū)各幼兒園園長、小學校長代表共計120人到場。
相約六幼,共赴成長
各位專家、校長、園長、教師們齊聚六幼樂園,為了同一個目標開啟一場幼小銜接助力之旅。
青羊區(qū)委教育工委委員、區(qū)教育局黨組成員、副局長徐琨為活動致辭,徐副局長表示,自方案發(fā)布以來,全區(qū)幼兒園、小學勇于擔當,積極將幼小銜接納入學校、幼兒園重點工作,幼兒園與小學互訪互動空前密切,銜接活動形式迭新,內容不斷豐富。
參會的專家、校(園)長們走進幼兒園“遇見成長,樂在其中”活動現(xiàn)場!豆嗷@高手》《你來我往》《熊貓游樂園》《萌娃大聲說》等各項游戲趣味紛呈,孩子們樂在其中,專注忘我地完成游戲挑戰(zhàn)。
在這個過程中,教師們精心設計,用游戲化的形式幫助孩子們做好入學前的身心、生活、社會、學習四大準備。
專題分享,篤行致遠
張梅園長以《雙向奔赴,科學銜接》為題,分享了六幼集團幼小銜接工作舉措。制訂了貫通小、中、大三個年齡段的《幼小銜接操作指南》;建立起幼小銜接雙向聯(lián)動機制;聯(lián)合家、園、社三方資源,助力科學幼小銜接。形成了全齡貫通、互聯(lián)互通、多方協(xié)作的幼小銜接工作布局,取得了良好的實施效果。
毛芳芳園長以《銜而有道,靜待花開》為題,分享了天府幼兒園錦繡園的幼小銜接工作舉措。毛園長提出,入學準備要全程準備,長線準備。首先,帶領教師們深入學習了各種文件和理論;其次,構建幼小銜接課程,明確各年齡段任務;同時,通過課題研究助力幼小銜接,并與草堂小學建立雙向銜接機制;最后,有效挖掘各種資源,搭建親子閱讀平臺,建立評價方式,關注個體發(fā)展需要。天府幼兒園錦繡園幼小銜接研究工作已初現(xiàn)成效。
劉芳菲校長以《青羊源城,教育優(yōu)質——構建幼小科學銜接有機生態(tài)圈》為題,分享了成都市雙眼井小學的幼小銜接工作舉措。劉校長從幼小銜接的背景、“一二三”行動規(guī)劃進行分享。想要構建幼小科學銜接有機生態(tài)圈就得合理規(guī)劃,平穩(wěn)推進。通過一個規(guī)劃,形成幼小科學銜接長效機制;透過兩個聚焦,著力化解科學銜接難點痛點:著力“三方聯(lián)動”,降低銜接坡度。
蒲雨校長以《幼小銜接的道和術》為題,分享了草堂小學西區(qū)分校的幼小銜接工作舉措。做好幼小銜接要以政策為引領,把握時代方向;以問題為靶向,緩解家長焦慮。同時保障為先,聚力推動;環(huán)境為媒,助力銜接;課程為核,全力育人。
專家引領,助推成長
最后,四川師范大學彭俊英教授對本次活動進行了點評指導。彭教授肯定了大家對文件深入細致的研究、對指南的落實,有了政策與理論的指引,每一步都走得扎實而有力。在這次活動中看到小學也在通過一些整合性、游戲性的嘗試,逐漸向幼兒園靠近,幫助孩子減緩幼小坡度,令人感慨而欣喜。同時,也看到各校各園將家長卷入其中,發(fā)揮了家長在幼小銜接中無可替代的作用。
展望未來的幼小銜接工作,彭教授也給出了兩點建議:一是“聽見孩子的聲音”。希望在今后的幼小銜接工作中把兒童作為中心,給兒童更多表達的機會,傾聽兒童意見;二是“幼小銜接觀念共識”。提出在家長、教師、社會各方對于幼小銜接的觀念共識上仍有進步空間,家長與教師心目中“好學生”的評判標準將對兒童帶來不可忽視的影響。
通過本次活動,讓校(園)長、教師們對幼小銜接有了更科學、更深入的認識,總結傳播了幼小銜接有益經(jīng)驗,明確了今后幼小銜接工作的方向,切實推進了青羊區(qū)幼兒園與小學雙向科學銜接。老師們將攜手同行,共同促進孩子們更好地發(fā)展!(孫林馨 通訊員 林穎)
成都六幼,幼小銜接