五月榴花照眼明，枝間時見子初成。為了穩(wěn)步推進學�？蒲泄ぷ�，促進教師專業(yè)化成長，提升教師科研能力。成都市天回小學于5月6日下午開展了區(qū)級專項課題“雙減背景下小學語文低段有效課堂導入的設計與實施研究”成果推廣活動。活動由學�？蒲惺抑魅瓮跤轮鞒�。學校黨支部書記何運強校長，課題負責人許書琳以及課題主研老師等參加了此次活動。
課題組結(jié)合成果特點，從課題研究過程、課例展示、課題成果這三個方面進行交流匯報�；顒又校紫扔烧n題主研成員雷懿老師從課題立項到呈現(xiàn)研究成果的過程進行全面深入的介紹和闡述，課題研究主要分為以下三個階段。第一階段是前期準備階段，主要包括調(diào)整課題的研究背景、細化課題的研究目標、明確課題的研究意義、課題組成員的分工與學習。第二階段是中期研究探索階段，包括課題實踐研究、中期檢查兩個步驟。第三階段是后期成果梳理階段，包括撰寫結(jié)題報告、課例展示、成果匯報推廣三個步驟。
其次，陳靜老師分享了課題組平常教學活動的實踐探索情況，梳理出了問題導入、多媒體導入、游戲?qū)搿⑶榫硨�、故事導入等幾種常用的導入方法。
接著由課題負責人許書琳老師分享部編版二年級下冊三單元課文《一匹出色的馬》有效課堂導入展示課例。
最后張艷老師匯報課題研究成果。她分別從分析有效導入的實施現(xiàn)狀；構(gòu)建有效教學導入的實施策略；制定有效課堂導入在不同教學版塊的設計方法，跟大家分享了課題研究的認識性成果和操作性成果，以及該課題研究產(chǎn)生的效果。
活動結(jié)束之際，何校長對本次成果推廣活動進行了總結(jié)和評價，肯定了本課題開展的針對性和實效性。并結(jié)合教師們現(xiàn)有的課題成果報告做出了針對性指導，提出了可行性建議，并鼓勵大家沿著科研教學相結(jié)合的道路繼續(xù)前進，相信這樣濃厚的學習之風，研究之風，定會促進天回小學全體教師不斷成長、使學校教學質(zhì)量邁向新高度！（翁玉華 通訊員 陳靜）
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