人間五月，陽光明媚，雨稍停，風正暖，草木蔥蘢。5月6日上午，溫江區(qū)光華實驗小學校展示課活動如期開展，為學習踐行新課標、扎實開展大單元學歷案教學，提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，特邀溫江區(qū)教育科學研究院體育教研員陳培林老師及其名師工作室成員赴光華實小，指導本次活動。
一、課例展示，各顯風采
劉雨薇老師執(zhí)教大單元《操控性技能-運球》第14課時《籃球運球-變速運球》。本堂課二年級的孩子展現了以基本運動技能為主要內容的精彩課堂，整個課堂設計新穎，趣味十足。
顏雨萌老師執(zhí)教大單元《籃球組合技術及3V3籃球比賽》第5課時《運球急停急起》。課堂中顏老師設計的“音樂達人”和“木頭人”游戲，讓學生輕松快樂地掌握了急停急起的動作技術。
二、現場評課，共促成長
展示課結束后，名師工作室成員陳潔、唐正鵬、李祥樞三位老師進行了評課，他們對兩堂展示課給予了充分的肯定，課堂教學中“學有方法，練有情境，賽有趣味，評有機制”。同時也提出了教學過程循序漸進體現學習進階、讓排隊的孩子“動起來”等寶貴建議。
盧校長對體育組本次活動和兩位教師的課堂給予了高度的評價，并在課堂評價方面給出了建議：將體育課堂評價和學校微光手冊相結合，提高評價的有效性。
三、名師引領，指明方向
陳培林老師就兩堂展示課從大單元設計、學歷案設計、課堂內容設計及“學、練、賽、評”等板塊做出了評價與解析，給學校體育教研工作指明方向，他重點強調：1.規(guī)范體育組常規(guī)教研，做最真實的教研，組內常研討、共學習，實現高效教研；2.重視課堂主陣地，扎實開展體育課堂教學；3.規(guī)范大單元學歷案設計，形成一套六個年級的大單元體系，實現不同年級組間的同課異構，展現教師不同的教學呈現方式，促進課堂教學質量的提升；4.體育課堂教學中，注重對學生規(guī)則意識的培養(yǎng)，針對學生的共性錯誤進行糾錯講解；5.合理運用學校的每一片空地開展課間操活動，保證每天課間操學生的練習時間和練習強度。
最后，陳老師對本月即將進行的溫江區(qū)學生體質健康抽查和四川省體質測試內容及形式進行詳細講解，讓各位老師消除了心中的疑惑，進一步明確了訓練方向。
艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。體育學科的大單元學歷案教學必然成為體育課程教學改革的重要課題與重要途徑，有效落實“教會、勤練、常賽”意義重大，通過本次活動，該校體育組教師將一如既往地以新課標為引領，以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為導向，加強大單元學歷案的研磨，在不斷實踐中磨礪自己，真正將大單元學歷案落到實處，用實際行動來踐行課堂變革。（張紅 通訊員 顏雨萌）
溫江區(qū)光華實驗小學校
