為了不斷提升幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)教師的專業(yè)能力。4月，成都市雙流區(qū)通江幼兒園開展各類專業(yè)培訓(xùn)，以多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)。
專家引領(lǐng) 助力成長(zhǎng)
《幼兒園主題活動(dòng)常見問題與思考》
為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》，有效落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理念，4月13日，成都市雙流區(qū)通江幼兒園邀請(qǐng)蒲江幼兒園北街幼兒園的何濤老師開展了主題為《幼兒園主題活動(dòng)常見問題與思考》的培訓(xùn)。何老師圍繞“幼兒園主題活動(dòng)常見的問題與思考”展開交流與分享。
《兒童視角下的真游戲》
4月14日，通江幼兒園教師進(jìn)行了《兒童視角下的真游戲》線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次線上培訓(xùn)為四川師范大學(xué)教科院教授、博士生導(dǎo)師鄢超云教授及各園園長(zhǎng)，共同圍繞“觀察·記錄·解讀：兒童視角下的真游戲”為主題進(jìn)行研討。
互學(xué)互培 幸福成長(zhǎng)
《走進(jìn)游戲，關(guān)注發(fā)展》
游戲做作為幼兒園最經(jīng)常、最適宜和最必須的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效路徑，也是關(guān)注幼兒發(fā)展的重要方法。為進(jìn)一步提升教師觀察與解讀游戲的能力，4月11日，周莉園長(zhǎng)從游戲的價(jià)值和意義、游戲的特征及類型和游戲指導(dǎo)及評(píng)價(jià)三個(gè)方面開展了培訓(xùn)研討活動(dòng)。
《建構(gòu)游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放》
為更好地引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中樂于建構(gòu)、主動(dòng)探索、快樂游戲，提升幼兒建構(gòu)與創(chuàng)造性水平，促進(jìn)幼兒個(gè)性全面發(fā)展。4月19日，通江幼兒園保教主任彭婉蒂開展了主題為《建構(gòu)游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放》的培訓(xùn)。
《區(qū)域材料的投放策略》
區(qū)域游戲是最受幼兒喜歡的活動(dòng)，為加強(qiáng)教師對(duì)區(qū)域游戲的研究，探索區(qū)域材料的層次性投放策略。4月20日，通江幼兒園開展了主題為《區(qū)域材料的投放策略》的教研活動(dòng)，從了解幼兒年齡特點(diǎn)、材料設(shè)計(jì)的原則、材料投放的層次性策略、材料投放的動(dòng)態(tài)管理策略等四方面進(jìn)行分享，來解決老師們提出的共性問題。
《種子教師訓(xùn)練營(yíng)》二次培訓(xùn)
為充分發(fā)揮教師外出學(xué)習(xí)的實(shí)效性和輻射帶動(dòng)作用，開闊全園教師的視野，實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益、共同成長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到資源共享、共同提高的目的。4月24日，王麗麗老師分享了主題為《種子教師訓(xùn)練營(yíng)》的二次培訓(xùn)。
共研互學(xué) 持續(xù)成長(zhǎng)
《班級(jí)個(gè)別化材料的設(shè)計(jì)與投放》
為了優(yōu)化班級(jí)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)興趣和品質(zhì)，提高教師的個(gè)別化材料設(shè)計(jì)能力，最大程度挖掘個(gè)別化學(xué)習(xí)的教育價(jià)值。4月20日，通江幼兒園開展了個(gè)別化投放材料交流研討。（江蕾 通訊員 黃鑫垚）
成都市雙流區(qū)通江幼兒園
