為進一步培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園的教學、游戲中的重要作用，成都市雙流區(qū)怡心第四幼兒園在4月底開展了以“自制教玩具”為主題的教師技能評比活動。
學習方案，明晰方向
4月初，保教辦制定了切實可行的《雙流區(qū)怡心第四幼兒園2023年春期教師自制教玩具評比方案》，并利用周前會的時間，組織老師進行學習，讓老師們明確本次活動的目標以及評比的要求。
精心設計，用心準備
本著“教育、科學、安全、趣味、環(huán)保”的原則，老師們充分發(fā)揮心靈手巧的優(yōu)勢，精心制作著構思巧妙、形式創(chuàng)新，集教育性、科學性、趣味性、創(chuàng)新性、簡易性與安全性6大指標為一體的玩教具。
匠心獨具，成品展示
每一件玩教具都凝聚著老師們的創(chuàng)意與智慧。
以“展”風采，以“評”共進
比賽開始，首先由主持人費春燕老師講解本次活動比賽規(guī)則及要求。
紙箱、瓶蓋、毛線、塑料瓶……當這些材料遇上“腦洞大開”的幼兒園老師們，又會碰撞出怎樣的火花呢？一起去怡心四幼自制教玩具評比活動現(xiàn)場看看吧！
本次評比活動采用現(xiàn)場講評的方式開展，參評教師結合《指南》中五大領域幼兒的發(fā)展要求，對自己的作品從構思創(chuàng)意、適合年齡段、游戲價值、具體玩法以及教育功能等方面進行了詳細的介紹，將玩教具的教育性、科學性、創(chuàng)新性、趣味性等不同的方面進行了生動的操作演示。
評委們從教學性、科學性、創(chuàng)新性、趣味性、安全性及簡易性六個方面對教師們制作的玩教具進行綜合評比打分。
活動最后，胡園長肯定了老師們在制作教玩具的過程中，充分考慮了幼兒的年齡特點及興趣點，制作出的教玩具具有實用性與趣味性，玩教具在老師的巧手中變得有了“溫度”。
從幼兒需要出發(fā)，從游戲需要出發(fā)，科學、創(chuàng)新、有趣、好玩，小小玩具發(fā)揮大能量，讓孩子快樂玩、幸福玩、智慧玩。（江蕾）
成都市雙流區(qū)怡心第四幼兒園,自制教玩具
