為加強(qiáng)校際的合作與交流，做好小初銜接工作，讓學(xué)生從小學(xué)到初中實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡、科學(xué)銜接，使中小學(xué)教育能更好地協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)學(xué)生全面主動、可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育教學(xué)工作無縫對接，天回小學(xué)、天一學(xué)校于2023年4月19日全天、21日上午分別在成都市天回小學(xué)兩校區(qū)聯(lián)合開展了“小初銜接 學(xué)段融通”教學(xué)研討活動。
此次活動分為兩個版塊進(jìn)行。首先是由天一學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師為兩校區(qū)六年級的學(xué)生分別執(zhí)教三個學(xué)科內(nèi)容，體驗初中學(xué)習(xí)方式。天一學(xué)校的羅瑤老師執(zhí)教七年級語文課例《世說新語》，文露老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課例《字母表示數(shù)》，陳玥老師執(zhí)教《Unit5 Do you have a soccer ball》。初中老師親切的教態(tài)，干練的課堂風(fēng)格，指向性強(qiáng)的課堂訓(xùn)練，都為學(xué)生和聽課教師帶來了獨(dú)特的感受。
此次活動重要的一個版塊就是兩校區(qū)語文教師共同探討如何做好小初語文學(xué)科的融通。羅瑤老師執(zhí)教的《世說新語》為大家交流提供了一節(jié)很好的范例。如何在課堂上引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)“文言文翻譯五步法”，怎樣引導(dǎo)學(xué)生識記“文言文”，成為了天回小學(xué)高段語文教師和天一學(xué)校六年級及初中語文教師探討的共同話題。天一學(xué)校語文學(xué)科中心主任鄒沂霖以《小初語文課銜接探討》為主題，分別從“小初差異”“聚焦語文學(xué)科素養(yǎng)”“銜接課程”這幾個話題與大家進(jìn)行交流。
天回小學(xué)和天一學(xué)校同處天回片區(qū)，共同為北部新城教育的發(fā)展添磚加瓦。天一學(xué)校吳柳江校長和天回小學(xué)黨支部書記何運(yùn)強(qiáng)校長就學(xué)校文化理念和教師隊伍的培養(yǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場的交流，并對兩校區(qū)自發(fā)性開展的這種小初銜接工作予以了肯定。
做好小初銜接，做好學(xué)科融通，讓天回片區(qū)的學(xué)子受益，促天回教育發(fā)展！（翁玉華 通訊員 武敏）
成都市天回小學(xué)校,小初銜接
