一轉(zhuǎn)眼，成都市溫江區(qū)政通幼兒園的孩子們進(jìn)入了大班下學(xué)期，在幼兒園最后幾個月的生活也讓老師更加重視孩子們各項(xiàng)幼小銜接能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，小朋友們學(xué)會了給自己制作生活計劃書，他們的生活自理能力得到快速提升，一起來看看小蒼蘭班小朋友的精彩表現(xiàn)吧！
我是自理小達(dá)人
我會穿衣服
我會折被子
我會扎頭發(fā)
小小值日生
每天記錄天氣、溫度日期；分發(fā)點(diǎn)心、水果；清洗毛巾和餐盤……值日工作具有對幼兒精細(xì)動作訓(xùn)練、責(zé)任心、任務(wù)意識培養(yǎng)的意義，在學(xué)期初孩子們和老師一起制定值日計劃，爭取在班級內(nèi)做一名能干的值日生。其實(shí)，孩子遠(yuǎn)比大家想象得厲害，給他們一些引導(dǎo)和鼓勵，放手讓他們?nèi)L試，會有意想不到的收獲！
勞動小能手
不自理，難自立。“自理”是孩子自己承擔(dān)和料理自己的事務(wù)；“自立”是孩子獨(dú)立自主地生活和學(xué)習(xí)，二者前后遞進(jìn)，都是孩子成長過程中應(yīng)盡早具備的基礎(chǔ)能力。孩子真正的成長只能靠自己，盡早教會孩子自理的能力，才是父母送給孩子最好的禮物。
學(xué)會生活自理不是一蹴而就的，它是家長幫助幼兒在一定時間內(nèi)循序漸進(jìn)地經(jīng)過練習(xí)獲得。家庭是幼兒成長和受教育最為重要的環(huán)境，家庭教育的核心是培養(yǎng)幼兒的健全人格，而良好的生活習(xí)慣正是健全人格的重要基礎(chǔ)。家長要充分給幼兒創(chuàng)造條件，教他們正確的自理方法，多指導(dǎo)、多鼓勵、少指責(zé)，要多一些耐心和等待，相信孩子有能力進(jìn)行自我服務(wù)。最終形成良好的生活習(xí)慣，讓孩子終身受益。（張紅）
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