為扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作的真正落地，全面提高學(xué)校語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量，2023年4月19日上午，成都市龍泉驛區(qū)洪河小學(xué)特邀四川省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育研究所所長(zhǎng)何立新蒞臨指導(dǎo)，為全體語(yǔ)文教師帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的專題講座——《“雙減”“雙新”背景下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)》。
本次培訓(xùn)活動(dòng)由馮秀琴副校長(zhǎng)主持。蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的有龍泉驛區(qū)教育局黨組成員、龍泉驛區(qū)人民政府總督學(xué)張英武，龍泉驛區(qū)教育局督導(dǎo)辦督導(dǎo)員李生全，航天小學(xué)校長(zhǎng)秦文彬，大面小學(xué)校長(zhǎng)劉萬(wàn)鈞，友誼小學(xué)校長(zhǎng)李春建和來(lái)自大面小學(xué)、友誼小學(xué)的教師代表。
何所長(zhǎng)從“雙減”“雙新”的時(shí)代背景出發(fā)，圍繞語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)，結(jié)合具體課例與大家交流，在閱讀時(shí)需要做到細(xì)讀文本，讀出語(yǔ)言背后的內(nèi)容和深層含義，同時(shí)要注意信息整合，站在學(xué)生發(fā)展的角度去思考問題，重在培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。
無(wú)活動(dòng)不教學(xué)，無(wú)設(shè)計(jì)不教學(xué)。何所長(zhǎng)提出，教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“真實(shí)情境、問題情境和任務(wù)情境”，根據(jù)不同年段的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分段思考，逐層遞進(jìn)，這為老師們后期開展群文閱讀教學(xué)指明了方向。
閱讀是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的秘密，而專家的引領(lǐng)，則可以給種子以美好的滋養(yǎng)，并喚醒其蘊(yùn)藏的偉大和光彩，在這片沃土上使之破土、成木、成林、成森。洪小教師定將執(zhí)著堅(jiān)持，辛勤播種，一路采擷，讓閱讀的芳香更優(yōu)質(zhì)化地潤(rùn)澤孩子們的詩(shī)意人生。（李林 通訊員 王愉）
成都市龍泉驛區(qū)洪河小學(xué),語(yǔ)文閱讀教學(xué)
