近日，成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023年4月“展-觀-議-評(píng)-學(xué)”教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)在學(xué)校未來(lái)教室舉行。學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)文家富等行政領(lǐng)導(dǎo)及全體教師參與了此次活動(dòng)。
學(xué)期開始，在區(qū)域大單元學(xué)歷案理念引領(lǐng)下，學(xué)校各教研組也嘗試將大單元理念融入作業(yè)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新作業(yè)類型，力求提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，不斷追求作業(yè)的育人價(jià)值。各教研組群策群力、大膽創(chuàng)新，作業(yè)展評(píng)亮點(diǎn)多多。
一、作業(yè)設(shè)計(jì)更新理念
1.創(chuàng)新類型，拓寬途徑
在本次展評(píng)活動(dòng)中，除常規(guī)的書面作業(yè)外，許多教研組基于“新課標(biāo)、新課程”理念開始嘗試研究設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐類等不同類型作業(yè)，不斷挖掘作業(yè)的育人價(jià)值。
2.鏈接生活，實(shí)踐運(yùn)用
新課標(biāo)、新課程所倡導(dǎo)的重要理念之一就是讓學(xué)生在生活實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。因此，老師們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)中恰當(dāng)滲入生活化的元素對(duì)于落實(shí)核心素養(yǎng)具有重要作用。
3.學(xué)科融合，多元發(fā)展
“新課標(biāo)”特別提到：原則上各門課程用不少于10%的課時(shí)，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的主題學(xué)習(xí)。本次的展評(píng)中，大家就欣喜地看到了不少跨學(xué)科融合的作業(yè)設(shè)計(jì)。
4.關(guān)注學(xué)段，重點(diǎn)突破
本次展評(píng)，低段老師更加注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，如書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣等；高段則注重思維的訓(xùn)練和知識(shí)的整合；英語(yǔ)學(xué)科將三至六年級(jí)42個(gè)小單元的內(nèi)容整合為7個(gè)主題大單元，幫助學(xué)生構(gòu)建結(jié)構(gòu)化、關(guān)聯(lián)化的知識(shí)體系，培養(yǎng)和發(fā)展了核心素養(yǎng)……
5、分層設(shè)計(jì)，進(jìn)階提升
老師根據(jù)學(xué)生不同的能力層級(jí)，設(shè)計(jì)了多個(gè)梯度、難易有別的作業(yè)，滿足了不同學(xué)生的發(fā)展需求。
二、作業(yè)批改夯實(shí)基礎(chǔ)
作業(yè)批改及時(shí)，規(guī)范批注，做到了全批全改和精細(xì)批改。老師們都盡量做到一般作業(yè)當(dāng)天批改，長(zhǎng)時(shí)程的過(guò)程性作業(yè)在學(xué)習(xí)周期內(nèi)批改。老師們大都建立了作業(yè)批改臺(tái)賬，記錄都比較詳細(xì)。通過(guò)作業(yè)臺(tái)賬，全面了解和追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科知識(shí)的過(guò)手掌握情況。
三、評(píng)價(jià)反饋促進(jìn)提升
1.多維評(píng)價(jià)，家校共評(píng)
作業(yè)的評(píng)價(jià)反饋方面，由教師的單一評(píng)改，轉(zhuǎn)向了多維評(píng)價(jià)，家校共評(píng)。
2.及時(shí)反饋，互學(xué)提升
“教而不研則淺，展而不評(píng)則空。”利用周前會(huì)時(shí)間，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室主任蔡麗與老師們分享了本學(xué)期第一次展評(píng)的亮點(diǎn)，希望老師們能夠相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，她也希望老師們能夠在作業(yè)量的分層、增強(qiáng)作業(yè)的開放性和探究性等方面繼續(xù)探索研究，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)出更加高質(zhì)量的作業(yè)。
高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容、發(fā)展學(xué)習(xí)力、提高綜合素養(yǎng)等都有明顯作用，是實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效、促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要突破口。教師作為學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)者和實(shí)施者，要把“高質(zhì)量”時(shí)刻貫穿始終，才能真正做好作業(yè)評(píng)價(jià)的“加法”和“減法”。通過(guò)作業(yè)常規(guī)展評(píng)，老師們互學(xué)互鑒，收獲滿滿。（張紅 通訊員 蔡麗 秦滔 康治菡）
溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,展評(píng)中學(xué)習(xí),教學(xué)中借鑒,常規(guī)中落實(shí)
